1、陇东学院实践教学大纲编制单位 教育系 编制时间 2006 年 5 月实习（见习）时间见习 12 课时（周）实习（见习）性质 选修环节实习（见习）学分 学分 实习（见习）类型 专业见习实习（见习）专业（课程）幼儿游戏 实习（见习）名称实习（见习）的目的和要求目的：通过专业见习，使学生掌握各类游戏的编制与组织方法以及幼儿园玩教具的制作方法。学会在幼儿园教育实践中组织幼儿游戏，并能处理好游戏与课程以及教学之间的关系。要求：每个人必须准时参加专业见习，完成见习任务。写出相关见习报告（感想）或设计游戏以及玩教具编制方法。实习（见习）方式集中在幼儿园见习实习（见习）时间和地点的安排开课期间根据课时进展需要
2、安排 12 课时进行见习，地点分别安排在两个不同的幼儿实习（见习）考核方式和成绩评定标准1、见习成绩评定标准：优秀：见习态度认真,纪律性强，能优异地完成见习任务，能很好地把所学专业理论和知识运用到见习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解；见习单位和见习指导老师评价高；见习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度。 良好：见习态度端正，纪律性较强，能较好地完成见习任务，得到见习单位和指导老师的好评；见习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据。 及格：见习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按要求完成见习工作任务，能把所学理论在一定程度上运用于见习工作中，工作态
3、度和能力得到见习单位和指导老师的认可；见习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。 不及格：见习工作态度不认真，纪律性差，未能按要求完成见习任务，见习单位和指导老师评价较差；见习报告未交；或报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或出现常识性错误。2、成绩的评定必须坚持科学、客观的态度，从严要求。 “优秀”的比例一般控制在 15%至 20%；“良好”的比例一般在 30%至 40%；“及格”和“不及格”比例一般在 40%以下。3、成绩分优、良、中、合格、不合格五级，并打出相应的百分制成绩，按学院见习成绩评定标准考核。综合成绩为优的人数原则上应控制在 30%以内。教育见
4、习的成绩与评语均归入学生个人业务档案。序号实习（见习）主要内容（可根据需要调整表格宽度和增加行数）1 认识幼儿园游戏的重要性，理解游戏与幼儿园课程、教学之间的关系2 学会各类游戏的创编与组织方法以及玩教具的制作方法3 能在幼儿园教学实践中进行游戏组织和创编，并能自己制作相关的玩教具说明1实习（见习）类型：指专业见习（包括师范类专业的教育见习和非师范类专业的专业见习）；教学实习（包括课程实习和专业综合实习）；毕业实习（包括师范类专业的教育实习和非师范类专业的毕业实习）等。2实习（见习）目的和要求：通过本项实习（见习） ，使学生在哪些方面得到实际训练,，应达到的能力要求；纪律安全要求；实习报告、实
5、习总结书写要求；实习鉴定要求；（3 条以上）3实习（见习）内容：按认识、学会、运用等分层次写明实习的主要内容和要求。“认识”：是指加深对某专业或课程所学理论的认识和理解。“学会”：是指学生在实习（见习）中，能完成教学的具体要求。“运用”：是指学生能进行熟练操作，掌握某方面实践技能，具有分析问题和解决问题的能力。4实习（见习）方式：集中实习（见习） ；分散实习（见习） 。5实习（见习）考核方式与成绩评定标准考核方式：考查。可采用实习报告、答辩、技能考核、实习报告、实习总结与鉴定综合评定、实习纪律等内容与形式。 （按需要确定具体考核内容与形式）成绩评定：实习结束必须经过考核才能给出成绩。按优、良、中、及格、不及格五级评定或百分制计分，需明确制定各等级成绩评定要素和标准。撰稿教师 教研室主任 系部主任审核签名签名：张莉萍 签名：彭明权 签名：闫淳冰
