1、,欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,站岗、放哨、送信等今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？,歌唱二小放牛郎这首歌曲是一首叙事性的歌曲，在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词，刻画一个人物，叙述一个故事。,这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的小放牛调有些联系，使人联想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思
2、。,歌唱二小放牛郎思考 演唱形式？ 情绪？,欣赏,歌唱形式是行进中的音乐 情绪是第一段演唱可一般（指起伏不大），因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗第五段要悲伤，因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要弱一些,牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。,歌唱二小放牛郎,九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。,走英雄之路,正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。,做新时代的好少年！,二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四
3、下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。,努力学习！立志成才！,敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。,让烈士永远活在我们心中,干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。,烈士的鲜血不会白流！,词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在1942年创作了歌曲歌唱二小放牛郎。这首歌很快在边区，直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年。,秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。,王二小有哪些值得大家去学习的地方？,英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人,今天的音乐课你学到了什么？,我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自身的力量；在生活中大家更应该做一个有正义感的好小朋友，保护人民的公共财富和一切不文明的社会风气做斗争！,再见！,
