1、1第三节 光的直线传播【学习目标】1、 理解光沿直线传播及其应用2、能理解常见的光沿直线传播的现象；3、知道光速是 3108m/s。【预习指导】活动一： 做几个有趣的影子游戏1、 试一试，你能将物体的影子踩在脚下吗？2、 想一想，手影为什么会随手形改变？影子的形成说明了什么？ 用一根带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条直线叫做光线。活动二： 阅读生活 物 理 社会，了解日食和月食的形成。活动三： 光的传播需要时间吗？光传播 （需要/不需要）时间。光在不同介质中传播的速度不同。光在 中传播的速度最大，大约为 。活动四： 读一读，激光测距仪【课堂反馈】一、光的直线传播1、例子：2、条件：二、日
2、食、月食的形成1、日食：2、月食：三、光速1、真空中的光速：2、光在其他介质中的传播速度：2【课后作业】A1、下列说法中正确的是 （ ）A、光是沿直线传播的B、光线是真实存在的C、光的传播需要时间D、光的传播速度是 3108m/s2、光在下列几种情况下，传播速度最大的 （ ）A、在空气中传播 B、在水中传播C、在玻璃中传播 D、在真空中传播3、下列现象不是由于光的直线传播而形成的是 （ ）A、手影的形成 B、日食和月食的形成C、雨后彩虹 D、小孔成像4、光在真空中的传播速度是 ，太阳距离地球 1.51011m，太阳发出的光要经过 s 才能到达地球。5、体育课上，老师一声“向前看齐” ，队伍很快
3、就排直了。实际上是每位同学前面的一位同学如果挡住了前面所有的同学，就可使队伍站直了，这可以用 来解释 。B1、如下图所示的现象中不能用光的直线传播知识解释的是 （ ）A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、丁图2、一个人沿路行走经过某一盏路灯，在走路过程中，路灯照射人，人的影子长短在变化，其变化情况是 （ ）A、逐渐变短 B、逐渐变长C、先变短再变长 D、先变长后变短33、晴天在茂密的树荫的地面上，常会看到许多圆形的光斑，这些光斑是 （ ）A、树叶间小孔的像 B、太阳的像 C、太阳的影子 D、树叶的影子4、在百米赛跑中，终点计时员是看到发令枪冒烟计时，而不是听到发令枪的声音计时，这是因为 。5、小孔
4、成像、月食、日食、 等现象能说明光在同一种均匀物质中是沿直线传播的，光在 中传播的最快。C1、太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光 点的形状是（ ）A、圆形的 B、正方形的 C、不规则的 D、成条形的2、下列说法正确的是 （ ）A、光宗是沿直线传播的B、光射不到影子里说明了再均匀介质中光的传播路径是直线C、光在各种介质中传播速度是一样的D、打开电灯，房间立刻亮了，说明光传 播部 需要时间3、2004 年 6 月 8 日下午 13 时左右在南通可以看到“金星凌日”的 天文奇观。 “金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食的道理相同。下图为发生“金星凌日”
5、现象时的示意图，图中金星的位置在( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁4、下图所示的四个事例中，没有应用光的直线传播的是 （ ）金星轨道甲乙丙丁地球太阳45、小孔成像所成的像是 （填“倒立”或“正立” ）的 （填“实像”或“虚像” ）6、2 005年春节晚会上，一群少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中 的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪，如图所示。（1）观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈者，这是因为光的_的缘故。（2）佛光普照，梵音如丝，聆听脱俗乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其_是不同的。 （填“音调”、 “音色”或“响度”）（3）舞台上云雾 缭绕
6、，宛如天庭，它们是固态二氧化碳 _时吸热导致空气中的水蒸气遇冷_而产生的效果。 （填物态变化）（4）若一演员身穿红色的上装和黄色的下装，当灯光师用红光照射她时，观众看到她的上装是 色的，下装是 色的。（5）聋哑少女她们是 怎样训练的呢? 聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生_，从而使靠近音箱或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化。7、请仔细阅读下面的短文，按要求回答问题。如图所示，几只鸟在树上“歌唱” ，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声” ；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空） ，她却几乎听不到室外鸟的“歌声” 。（1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声” 。（2）女孩在两个房间都能看见室 外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声” ，这说明光的传播和声音的传播有什么不同5【课后反思】
