1、1惯性课题 9.2 惯性 执教课时 1 课时 教 学方法 实验、讨论、归纳教学目标1理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象2在解释生活中的惯性现象过程中，进行物理语言表达能力的训练重点 理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象难点 在解释生活中的惯性现象过程中，进行物理语言表达能力的训练教 学用具小车、木块、木板、玻璃、棉布主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一复习：正确理解牛顿第一定律：二.新课教学：观察与思考：课本图（a）中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持静止；（b）中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来
2、的运动状态飞出去；(c)中汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要 继续向前 运动一段距离。四幅图说明了原来静止的物体仍要保持静止状态，原来运动的保持匀速直线运动状态，这其实是一切物体都具有的一种性质。这种性质在物理上称为惯性。活动 10.6：观察惯性现象请运用书本提供的器材，设计一个说明物体具有惯性的实验，看哪位同学设计合理、操作简单并且效果明显。复习阅读课本小车木块实验学生回答问题实验验证2开放活动设计竞赛与活动表演。学生活动 1：把一张纸条 压在竖直放的钢笔帽下，迅速抽掉纸条，而钢笔帽静止不动学生活动 2：竖直叠放五枚棋子，用长塑料尺迅速打下
3、面的棋子，上面的四枚棋子并没有倒下，而是落在原来位置的正下方。学生活动 3：在装有水的杯子上放一硬纸板，纸板上放一鸡蛋迅速击打鸡蛋下的硬纸板，鸡蛋竖直落入杯中，并没有沿水平方向运动学生活动 4：走路遇到障碍物时会跌 到学生活动 5：把杯中的水倒掉总结归纳：惯性是物体本身的一种性质，当物体的运动状态发生改变时，物体具有的这种性质就要表现出来生活中的惯性：在我们的生活生产中，有许多与惯性有关的现象，举例加以说明并解释简单的惯性现象。1请同学们列举在学习生活中的惯性现象，并且作出合理的分析2生活物理社会阅读“在 高速公路上行车时的安全防护”交流 ：高速公路上行车时，为了减少事故的发生，有哪些与惯性有关的 交通安全规定？三知识总结与巩固练习分析现象归纳总结学生阅读课堂练习板书1. 把 物体保持运动状态不变的性质叫惯性2. 惯性 是物体本身的一种性质，一切物体都有惯性反思3
