1、1梧 州 学 院课 程 设 计 论 文（ 2013-2014 学 年 下 学 期 ）课程名称 数字电路 论文题目 八路抢答器 系 别 信息与电子工程学院 专 业 电子信息工程 班 级 12 级电本 2 班 学 号 201201902201 学生姓名 戈强宝 指导教师 郑瑶 完成时间 2014 年 6 月II9/5/20189/5/201812IICreated by 微软用户II题号 一、实物 二、课程设计论文 总分满分 50 30 20 20 60 20 100评分依据电路设计电路的调试及工作情况回答问题论文规范性设计原理简述及原理图测试结果及分析得分总 分 =实 物 *50%+课 程 设
2、计 报 告 书 *50%。III目录第一章 引言 .11.1 设计要求 11.2 系统概述 1第二章 设计方案分析与论证 .2第三章 单元电路设计 .3第四章 智能抢答器实物制作 .4第五章 测试结果分析与设计体会 .5参考文献附录1以八路智能抢答器设计报告为例：第一章 引言（一级标题宋体小三、加粗）在各种智力竞赛场合，抢答器是必不可少的最公正的用具。在我们各种竞赛中我们也经常能看到有抢答的环节，某些举办方采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性，而抢答器的应用就能避免这种弊端 1。引用他人资料要有标注，标出该部分文字出自参考文献的序
3、号。1.1 设计要求（二级标题宋体四号）1.2 系统概述1.3 正文各章应单独成页正文：小四号，宋体，两边对齐；多倍行间距，设值为 1.25正文页码位于页面底端（页脚） ，居中，从正文开始编页码。29/5/20189/5/2018122Created by 微软用户2第二章 设计方案分析与论证根据内容，增加二级标题。3第三章 单元电路设计49/5/20189/5/2018124Created by 微软用户4第四章 智能抢答器实物制作5第五章 测试结果分析与设计体会69/5/20189/5/2018126Created by 微软用户6参考文献1 赵兰涛,苏彦华.Delphi 串口通信技术与工
4、程实践M.北京:人民邮电出版社,2004:1-1772 熊贤信.气瓶检测的条形码计算机管理系统J.中国设备管理.2005,5:18-193梁华西,越立，张贤等.国际法律秩序的呼唤911 事件后的理性反思J.法学评论.2002，1:3263274美国历年遭受恐怖主义袭击大事记 .http:/ C论文集 N报纸文章 J期刊文章 D学位论文 R报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。Ps:参考文献的顺序要与文中的标注顺序一致。参考文献文字：小四号宋体，中文、英文、标点符号、数字均为宋体；标点全部为半角。多倍行间距，设值为1.25；左对齐图书，要标注出版地、出版社，出版年度，参考页码范围，
5、格式为：著者（两人以上的用逗号隔开，著者有三人或以上时，只写第一作者名字加“等”字）书名出版地：出版者，出版年起止页码网络文章要标注作者文章题目网站地址（如果没有作者、题目的，应写明网站地址）格式为：作者文章题目网站地址.日期黑体三号字，居中期刊不分卷的格式为：著者文章题目期刊名称出版年，期号起止页码期刊分卷和期的格式为：著者文章题目期刊名称出版年，卷号（期号）：起止页码 著者有三人以上时，写前 3 位，第三作者名字加等7附录89/5/20189/5/2018128Created by 微软用户8课程设计报告正文中应包括以上几点内容，字数 5 千字-8 千。格式：一级标题宋体小三、加粗，二级标
6、题宋体四号，不加粗，正文宋体小四，不加粗。正文每章节另起一页显示，行距采用多倍行距：1.25，段落首行缩进两个字符。页边距设置：上，下，左，右 2 厘米，纸张大小：A4 。双面打印。封面和得分页不显示页码，正文部分在页脚中间处从 1 开始插入插入页码。课程设计不仅仅是做出实物，同时也应有相应的理论分析和相关计算，所以请大家多查相关资料，认真完成课程设计报告，验收时打印出课程设计报告，根据课程设计报告内容进行提问和验收。课程设计报告电子版本和打印版本都要上交，电子版本请各班汇总到各班学习委员处，每个学生一个文件夹，文件夹和 word 文件命名均采用姓名+学号（比如庞荣先201201910001） ，学习委员汇总后发到 QQ 邮箱，并以班为单位，每个班刻录一张光盘，连同最终的课程设计打印版本一起交给我。
