1、2022中班美术教案神奇的铁画中班美术教案奇妙的铁画作为一名教学工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的中班美术教案奇妙的铁画，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班美术教案奇妙的铁画1活动目标1、了解铁画工艺在造型、色调搭配等方面的美学学问。2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。3、主动动手操作，乐意尝试制作简洁的铁画，并与老师同伴沟通沟通，为芜湖铁画感到骄傲。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。活动打算1.铁画作品PPT、打铁的小视频。2.记号笔和白纸
2、每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透亮胶带每组一个。活动过程(一)干脆导入师：今日老师带来一副漂亮奇妙的画，小挚友们想不想看一看?幼：想。老师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画!(二)铁画观赏1.老师引导幼儿视察铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小挚友，你们看这画上画的是什么?师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀?师：请小挚友们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方?2.老师简洁介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一
3、幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起观赏小视频，观看铁画的制作过程。(三)老师示范制作过程1.老师征求幼儿看法，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。2.画一画：在白纸上进行简洁的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调平安)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案(征求幼儿看法)和落款，幼儿可以用自己喜爱的图案装饰背景，制成自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作，老师巡回视察指导。(幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小挚友创作一
4、幅自己的铁画。依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创建表达。(五)老师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。1.老师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进行点评，引导幼儿一起观赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿相互参观评价。教学反思：1.活动打算不充分，首先在材料打算方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，老师示范画一画环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。2.集体教学中，师幼互动相对较少，老师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。老师可以在选择制作对象上，争取幼儿的看
5、法，等等，提高幼儿的课堂参加度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师只有娴熟地驾驭铁丝的制作方法，和简洁易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、激励语较贫乏。老师只用了好、特别好、棒之类幼儿熟识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到激励作用，幼儿对老师的表扬也反应不明显。老师可以拍照激励等方法详细评价幼儿的美术作品。中班美术教案奇妙的铁画2一、活动目标1、了解铁画工艺在造型、色调搭配等方面的美学学问。2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。3、主动动手操作，乐意尝试制作简洁的铁画，并与老师同伴沟通沟通;为芜湖铁画感到骄傲。4、
6、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。二.、活动打算1.铁画作品PPT、打铁的小视频。2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透亮胶带每组一个。三、活动过程(一)干脆导入师：今日老师带来一副漂亮奇妙的画，小挚友们想不想看一看?幼：想。老师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画!(二)铁画观赏1.老师引导幼儿视察铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小挚友，你们看这画上画的是什么?师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀?师：请小挚友们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方?2.老师简洁介绍铁画师：这幅迎客松
7、呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起观赏小视频，观看铁画的制作过程。(三)老师示范制作过程1.老师征求幼儿看法，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。2.画一画：在白纸上进行简洁的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调平安)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案(征求幼儿看法)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装饰背景，制成
8、自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作，老师巡回视察指导。(幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小挚友创作一幅自己的铁画。依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创建表达。(五)老师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。1.老师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进行点评，引导幼儿一起观赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿相互参观评价。教学反思：1.活动打算不充分，首先在材料打算方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，老师示范画一画环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之
9、处。2.集体教学中，师幼互动相对较少，老师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。老师可以在选择制作对象上，争取幼儿的看法，等等，提高幼儿的课堂参加度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师只有娴熟地驾驭铁丝的制作方法，和简洁易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、激励语较贫乏。老师只用了好、特别好、棒之类幼儿熟识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到激励作用，幼儿对老师的表扬也反应不明显。老师可以拍照激励等方法详细评价幼儿的美术作品。中班美术教案奇妙的铁画3一、活动目标1、了解铁画工艺在造型、色调搭配等方面的美学学
10、问。2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。二、活动打算1.铁画作品PPT、打铁的小视频。2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透亮胶带每组一个。三、活动过程（一）干脆导入师：今日老师带来一副漂亮奇妙的画，小挚友们想不想看一看？幼：想。老师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画！（二）铁画观赏1.老师引导幼儿视察铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小挚友，你们看这画上画的是什么？师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？师：请小挚友们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方？2.老师简洁介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜
11、湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的！3.师幼一起观赏小视频，观看铁画的制作过程。（三）老师示范制作过程1.老师征求幼儿看法，选择一个制作对象例如花（或其他草、动物之类的）。2.画一画：在白纸上进行简洁的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何根据自己的画来拧铁丝。（需强调平安）4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案（征求幼儿看法）和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装饰背景，制成自己的小铁画。（四）幼
12、儿绘画制作，老师巡回视察指导。（幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象）师：下面我们请小挚友创作一幅自己的铁画。依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创建表达。（五）老师评价幼儿作品，师幼共同观赏成果。张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿相互参观评价。教学反思：1.活动打算不充分，首先在材料打算方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，老师示范画一画环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。2.集体教学中，师幼互动相对较少，老师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥
13、的作用也很小很小。老师可以在选择制作对象上，争取幼儿的看法，等等，提高幼儿的课堂参加度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师只有娴熟地驾驭铁丝的制作方法，和简洁易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、激励语较贫乏。老师只用了好、特别好、棒之类幼儿熟识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到激励作用，幼儿对老师的表扬也反应不明显。老师可以拍照激励等方法详细评价幼儿的美术作品。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
