1、1专题一 正确使用词语考点一 近义词语辨析山东卷 5年考情导向试卷考查角度 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年适用范围 适用对象 词义侧重点 褒贬色彩 (2016山东卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠” ，道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的喧哗之外，
2、西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A优美 领略 繁杂 B幽美 领略 繁复C幽美 领悟 繁杂 D优美 领悟 繁复考生 考生答案 误区诊断甲生 BACDA项，考生不知从词语的范围方面区分“幽美”和“优美” ，导致误选。使用范围方面辨识词语）（ 短 板 一 ： 不 知 从乙生ABDCC项，考生没有注意到“领略”和“领悟”在适用对象方
3、面的差异从而导致误选。 （短板二：不知从适用对象方面辨识词语）考生没能对“繁杂”和“繁复”两个词表达的侧重点进行区分导致误2选。短板三：不知从表达侧重点方面辨识词语）本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为 E。 “幽美”一般用来描写自然景物，并且有一种幽静、安静的感觉，适用范围较窄；“优美”可用于自然景物，也可用于姿态、文学艺术等方面，适用范围较广。两者的使用范围有差异，此处根据语境应选“幽美” 。 “领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等；“领悟”着重指理解，弄明白，对象常是含义、道理等抽象事物。两者的适用对象不同，此处根据语境应选“领略”
4、 。 “繁杂”指繁琐而杂乱；“繁复”指繁多而复杂。两者词义表达侧重点不同，且句中有“简洁”与其对应，所以应选“繁复” 。B 项恰当。辨析实词关注 “3方面 ”1 从意义方面辨析(1)看适用范围(针对“短板一”)有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。例如：“边疆” “边境” “边界”这三个词表示的范围越来越小。 “边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。(2)看词义
5、轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如：“损坏” “毁坏” “破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏” “破坏”则层层升级，程度加重。(3)看表达侧重点(针对“短板三”)对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。例如：“精巧”和“精美” ，前者强调巧妙，侧重做工；后者强调好看，侧重外观。2从用法方面辨析(1)看适用对象(针对“短板二”)有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用
6、于一般对象还是适用于特定对象。例如：“爱护” “爱戴”两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上， “爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物” 。(2)看搭配对象3在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“交换”用于具体的、范围小的事物。 “交流”用于抽象的、范围较大的事物。再如“充足” “充分” “充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲， “充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配， “充分”多与比较抽象的事物搭配， “充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配。(3)看词性语法有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然
7、不同。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如：“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语，后者是副词，只能作状语。(4)看习惯用法有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。例如：“释怀” “消受”这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀” “难以释怀” “无福消受” 。3从色彩方面辨析(1)看感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“
8、果断”是褒奖，用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意，而“决断”一词基本上属中性词。(2)看语体风格语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗易懂)和书面语(庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。例如：“见面”和“会见” ， “办法”和“措施” ， “害怕”和“胆怯” ，都有口语语体和书面语体之分。 “盐”和“氯化钠” ，则是一般用语和专业术语的区别。从意义方面辨析1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 【导学号：98142000】岳飞被秦桧_，秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。尽管这只是本校集体组织的一次_，但民警与保安的迅
9、速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言：我们_，为治疗患者不遗余4力。A诬陷 演示 许诺 B诬蔑 演练 许诺C诬陷 演练 承诺 D诬蔑 演示 承诺C “诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名进行人身陷害，词义较重。故本句应填“诬陷” 。 “演示”侧重“示” ，是个别人做示范给其他人看；“演练”侧重“练” ，大家共同参加达到训练的目的，故本句应选“演练” 。 “许诺” “承诺”都有答应照办之意， “承诺”要比“许诺”语气庄重，词义程度也重，根据句中“郑重立下誓言”的语境，应选“承诺” 。从用法方面辨析2依次填入
10、下列横线处的词语，最恰当的一组是( )在瑞典，子女没有_老人的义务，老人的一切由社会负责。既要打击不法行为，又要维护奶农合法利益，帮助奶农_难关，促进奶业健康稳定发展。故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，_我精神上的抚慰。A抚养 度过 给以 B赡养 渡过 给予C赡养 度过 给予 D抚养 渡过 给以B “赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。这里应填“赡养” 。 “渡过”一般用于空间方面，如江、河、湖、海等，也用于通过困难、难关、危机等抽象概念；“度过”一般用于时间方面，如青年时代、季节、节日、光阴等。本句从搭配习惯上应选“渡过” 。 “给予
11、”后面可以直接跟宾语；“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事物)，不说所接受的人。这里应填“给予” 。从色彩方面辨析3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_。会晤中，两国领导人共同_了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，_着饱满的生气。A刮目 磋商 充溢 B侧目 商量 充斥C刮目 商量 充斥 D侧目 磋商 充溢A “侧目”是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词；“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。根据语境，显然应用“刮目” 。
12、 “商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。根据语境，应选“磋商” 。 “充斥”表示充满、塞满，贬义词，用在不好的、厌恶的事物；“充溢”表示充满、流露。从语境来看，应当用“充溢” 。析考题以题觅法提考能以题试法1考点二 成语正误辨析山东卷 5 年考情导向试卷考查角度2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年望文生义 褒贬误用 对象误用 不合语境 (2016山东卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 ( )A旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。B持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣
13、人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。C两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。D没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。(2015山东卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 ( )A新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难，
14、但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。考生 考生答案 误区诊断例 2 BA A 项， “巧夺天工”形容的对象是人的技能或人工物品，不能用2甲生 CD 来形容自然美景。此句属于对象误用。 （短板一：不明对象误用的设误手段）例 2乙生ABCDB 项， “扣人心弦”多指激动人心。此处用来形容灾情属于对象误用，且不合语境。 （短板二：不明不合语境的设误手段）例 2丙生ABDCC 项，语境是“多年未见的战友” “意外相逢” ，不能说“一见如故” 。此处对象误用。例 3甲生ABCDB 项， “南辕北辙”比喻行动和目的相反，语境中讨论的问题是相同的，不能说“南辕北辙” 。与语
15、境不合。例 3乙生ABDCC 项， “济济一堂”形容的对象是人，不能形容物品。在此对象误用。例 3丙生ABCDD 项， “擢发难数”望文生义，不能形容小说的数量很多。 （短板三：不明望文生义的设误手段）例 2 本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为 E。A 项，巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。这个词语形容的对象是人的技能或人工物品，不能用来形容自然美景，此句对象错误。B 项，扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。此处用来形容灾情，用错对象，且不合语境。C 项，一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。此句中两人并非“初次见面” ，用错对象，故不正确。D
16、 项，空中楼阁：指海市蜃楼，也比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、方案等。语境的含意为“民族复兴的宏伟蓝图也只能是脱离实际的计划” ，故此句正确。例 3 本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为 E。A 项，穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。这里使用正确。B 项，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此处使用不合语境。C 项，济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用错对象。D 项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能形容小说多，此处望文生义。成语辨析 “8 注意 ”1 注意适用对象
17、，防范“张冠李戴”(针对“短板一”)有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。如“随着 4G 时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额” 。句中“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高3的水平。句中用来说占领销售市场不当。2注意句子语境，防范“不合语境”(针对“短板二”)成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。如“此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司
18、鼎足而立，所占市场份额相差无几” 。句中“鼎足而立”比喻三方面对立，而前面说的是两个公司，用在句中不合语境。3注意关键字词，防范“望文生义”(针对“短板三”)望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。如“一到晚上，修整一新的人民南路灯火阑珊，车水马龙，人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹” 。句子中的“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。此处望文生义，把成语的意思理解反了。4注意感情色彩，防范“褒贬误用”成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、
19、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。如“这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜” 。句中“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。贬义词，用在此处感情色彩不当。5注意用语得体，防范“谦敬错位”由于成语是约定俗成的，某些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。如“
20、在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听大家的高见，请不必客气，就姑妄言之吧” 。句中“姑妄言之”的意思是姑且随便说说(对自己不能深信不疑的事情，说给别人，时常用此语以示保留)。姑：姑且。妄：随便。多用于自谦之辞。用在此处不合语境。6注意准确简洁，防范“重复累赘”在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语含义与句子语意的重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。如“你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧” 。句中“难言之隐”指难以明说的事情或缘由，与句中的“苦衷”重复。7注意词语程度，防范
21、“轻重不分”有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大4用。如“考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥” 。句中“三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。8注意语法功能，防范“搭配不当”误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等等。如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成不合语法、搭配不当的错误。如“他往四周一看，发现满山遍野
22、都是这样的怪石，这时他心中就有了出奇制胜敌军的妙计了” 。句中“出奇制胜”是指用奇兵妙计制服对方，取得胜利，其后一般不能带宾语。注意适用对象，防范“张冠李戴 ”1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能有那些繁文缛节。B虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。C因为有了充足的伏笔铺垫和出人意料的结尾，莫泊桑的小说项链的情节显得波澜壮阔，悬念丛生，让读者回味无穷，赞叹不已。D如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的
23、思想内涵与学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。D A 项， “繁文缛节”指交往过程中待人接物方面礼节过多，此处用于撰写学术论文，用错对象。B 项， “不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处用于修饰嘈杂的声音，用错对象。C 项，波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。用于此处使用对象错误，可改为“波澜起伏” 。D 项， “买椟还珠”比喻没有眼力，取舍不当。使用正确。注意句子语境，防范“不合语境 ”2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) 【导学号：98142001】A陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路
24、，过起了瓜田李下的田园生活。B医患关系紧张非一日之寒，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善的美德，这样才能减少医患矛盾。5C人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。D近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇。C A 项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。不合语境。B 项，与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。而此句中用来总结“待人和气、言语文明、耐心细致”等美德，与“善意帮助”无关，用在此处不合语境。C 项，颐养天年：指保养年寿。符合语境
25、。D 项，自顾不暇：照顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。用于此处不合语境，可改为“目不暇接” 。注意关键字词，防范“望文生义 ”3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A 水浒传中的高俅以一介市井小流氓的身份出场，除了善于蹴鞠外，他身无长物，端王登基成为皇帝后，他便飞黄腾达，很快便官至太尉。B我们曾经过分迷信“人多力量大” ，认为三人成虎。殊不知，当人多得超过实际需要时，有可能会碍事误事。C在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画，这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说有可能不名一文。D刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。D A 项， “身无长物”指身上没有多
26、余的东西，形容极端贫困。望文生义，误以为词义是“没有特长” 。B 项， “三人成虎”比喻谣言或讹传一再重复，就会使人信以为真。此处属望文生义。C 项， “不名一文”指一个钱也没有，也说“一文不名” “不名一钱” 。而此句中用来说没有价值，显然不恰当，属望文生义。D 项， “差强人意”指大体上还能使人满意。差，稍微。符合语境。注意感情色彩，防范“褒贬误用 ”4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A因监察机制缺失，权力无限膨胀，一些官员在自己的“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎，终因贪腐受贿丢官。B近日，记者在无极县见到了神奇的“景观”红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘，十余个
27、水塘连成一片，水塘中满是红色污水，场面蔚为壮观。C邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染，实施危害社会的行为。D新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。C A 项， “一言九鼎”形容所说的话很有分量、很有作用。褒义词，此处属于褒贬误6用。B 项， “蔚为壮观”形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人以美不胜收的观感，是褒义词。此处用来形容“污水” ，感情色彩不当。C 项， “冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大的样子。属贬义词，此处符合语境。D 项， “耳提面命”指不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵
28、向他讲，形容长辈的教导热心恳切，是褒义词。这里属于感情色彩误用。注意用语得体，防范“谦敬错位 ”5下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A由于该企业职工不了解相关的政策法规，在经济补偿、养老保险、医疗保险等方面要求过高，拒绝许多不情之请，导致企业的破产清算工作进展缓慢。B你作为高教授的学生，却在背后说他的坏话，你真是忝列门墙！你让我们这些同学怎么说你好呢？C他潜心研究东欧文学近二十年，阅读了大量的文艺理论和文学著作，所以在多次研讨交流的时候，总能发表不同于别人的一得之愚。D本公司的招聘工作正在火热进行中，待遇高、工作环境好、条件优越，16 个职位虚位以待，本公司期待你的加入！D A 项，
29、 “不情之请”是客套话，不合情理的请求，多用于向人求助时称自己的请求，谦辞与敬辞使用错位。B 项， “忝列门窗”表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。多作谦辞，用于他人不当。C 项，一得之愚：谦辞，称自己对于某一问题的见解。用于自谦，用于此处敬谦错位。D 项， “虚位以待”指空着座位等候宾客、贵人，也泛指留出位置恭候他人。成语运用正确。注意准确简洁，防范“重复累赘 ”6下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A为了在百家讲坛讲述清十二帝疑案 ，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。B名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下
30、的当务之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。C又是一年三月三，虽然温度偏低，但丝毫没有影响人们的出游兴致，大家从城市、乡村赶来，庙会上人们煕煕攘攘地走来走去。D中国是礼仪之邦，崇尚礼尚往来，民间与官方的各种交往中，都讲究人情的有来有往，但官员的行贿受贿是不在此种交往范围之内的。A A 项， “沙里淘金”指从沙子里淘出黄金，比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。成语运用正确。B 项， “当务之急”指当前(目前、眼下)任务中最急切要办的事。而句子里成语的前面已有“眼下的” ，语意重复。C 项， “熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹。用在此处与成语后面的“走来走去”重复。D 项
31、， “礼尚往来”指在礼节上7讲究有来有往。 “尚”是崇尚的意思，与前文的“崇尚”语意重复。注意词语程度，防范“轻重不分 ”7下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A他今天迟到，明天早退，提起他犯下的错误，真是擢发难数。B金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。C有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。D李老师当班主任 20 年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。B A 项， “擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。语境中“他”只是迟到、早退而已，用在此处词义过重。B 项， “扑朔迷离”形容事情错综复
32、杂，难于辨别。C项， “养虎遗患”比喻纵容恶人，给自己留下后患。在句中形容缺点错误，既对象不当，又程度过重。D 项， “日理万机”一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。这个成语词义很重，用在“李老师”身上，大词小用。注意语法功能，防范“搭配不当 ”8下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A盘龙区人社局对民生之事非常重视，人社局政务服务大厅里，窗口式受理，一站式服务，他们见微知著的工作，令前来办事的群众感到了温暖。B在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。C由人们早就耳濡目染的传统剧目天仙配 女驸马 ，到让人耳目一
33、新的现代佳作徽州女人 雷雨 ，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。D这则笑话因为对旧中国办事推诿、漠不关心人们疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传很广，几乎家喻户晓。B A 项， “见微知著”指见到一点儿苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。一般作谓语，不作定语。B 项， “白云苍狗”指浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，比喻事物变化不定。成语运用正确。C 项， “耳濡目染”形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响。不能充当定语，不能修饰“传统剧目” 。D 项， “漠不关心” ，对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。后面不能跟宾语。而句中后面加了宾语“人们疾苦” 。析考题以
34、题觅法提考能以题试法1专题二 辨析病句山东卷 5 年考情导向试卷考查角度搭配不当 结构混乱 表意不明 成分残余 不合逻辑2016 年 2015 年 2014 年 2013 年 2012 年 (2016山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ( )A从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章” ，他走出了一条不平凡的人生道路。B该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至 2 倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。C学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。D央视大国工匠系列节目反响巨大，工匠们精益求
35、精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。(2015山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ( )A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。考生 考生答案 误区诊断2例 1甲生ABCDB 项，该生没有注意到“在运营成本上是其他同级
36、别机型的 1.3 至2 倍，优势明显”的逻辑性，应是劣势，而不是“优势” 。（ 短 板 一 ： 不 明 不 合 逻 辑 的 设 误 手 段 ）例 1乙生ABDCC 项，该生没有注意到谓语动词“掌握”的宾语，选项中缺少宾语。（ 短 板 二 ： 不 明 成 分 残 缺 的 设 误 手 段 ）例 1丙生ABCDD 项，该生没有注意到“热烈”与“思考”在搭配上不当。短 板 三 ： 不 明 搭 配 不 当 的 设 误 手 段 ）例 2甲生BACDA 项，选项中的“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一”搭配不当。例 2乙生ABDCC 项，选项中的“而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视
37、”语句结构上混乱。 （ 短 板 四 ： 不 明 结 构 混 乱 及 句 式 杂糅 的 设 误 手 段 ）例 2丙生ABCDD 项，选项中的“一个身患重病的工人的女儿”在语意理解上有歧义，造成了表意的不明确。 （ 短 板 五 ： 不 明 表 意 不 明 的 设 误 手 段 ）例 1 本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为 E。B 项，不合逻辑， “在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至 2 倍”是劣势，而不是“优势” ；C 项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能” ；D 项， “热烈”与“思考”搭配不当，应为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考” 。例 2 本题考
38、查考生辨析病句的能力，能力层级为 E。A 项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响” ，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况” 。C 项， “(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视” ，句式杂糅。D 项，多重限制造成表意不明。 “一个身患重病的工人的女儿”有歧义， “一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病” ，也可以理解为“女儿身患重病” 。一、辨析不合逻辑的病句 “4 注意 ”(针对 “短板一 ”)1注意并列的概念当句子中出现多个并
39、列的概念，要仔细判断这些概念的并列是否符合逻辑规律。例如“今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师”中出现了几个概念，而“高校教师”中也有数学家、文学家、史学家，和其余概念并不是并列概念，此句并列关系不当。2注意表示范围、程度的词语3当句中有表示范围(“全” “都” “凡” “从来” “历来”等)、表示判断、表示程度的词语时，要仔细判断这些词语是否符合逻辑规律。例如“我国历来一直是一个统一的国家，而分裂总是短暂的”中有“历来” “一直”这样的含有“绝对”意思的词，而句中又说“分裂总是短暂的”(短暂也是有的)，从而断定此句是不合逻辑的病句。3注意肯定词、否定词当看到句中出现多个“不”时，就
40、先确定语意，负负得正(反问句亦算负)，然后判断前后的肯定否定是否颠倒。例如“这些事应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的” ，辨析这个句子，可以先根据前一句确定说话者的本意，是想表达“能想象得出”的意思，应画“”号。然后查后一句表“不”意的个数，共有“没有” “不会” “不出” ，共有三个负号，最后表达的意思应画“”号。故这个句子是一个前后肯定与否定不统一的病句。4注意抓因果关系关联词因果关系的关联词，主要有“因为所以” “由于” “因此” 。要注意辨析是否是强拉的因果关系。例如“因为吴梦偏科，特别喜欢数理化，所以她在 2016 年考上了理想的大学”中有“因为所以”的关联词，但细查原句， “吴
41、梦偏科，特别喜欢数理化”与“在 2016 年考上了理想的大学”之间并无因果关系，犯了强拉因果关系的错误。二、辨析句子成分残缺的病句“ 1 抓 1 简 ”(针对 “短板二 ”)1抓重点介词。介宾短语不能做主语，要抓重点介词(“由于” “通过” “经过” “为了”“在”等)查主语是否残缺。例如(2016全国丙卷第 14 题 A 项)“随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷”中乱加了介词“随着”导致主语缺失。2简化成分。注意长句子(多层定语、多层状语)，简化成分，改换说法，自己补充查谓语、宾语是否残缺。例如(2016全国甲卷第 14
42、题 B 项)“国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营”中的“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”和“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”分别缺少“的要求”和“的规定” 。三、辨析句子成分赘余的病句抓近义词分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词，看句中是否有重叠的意思查语句重复。例如(2016全国丙卷第 14 题 B 项)“如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了”中的“如果有一天”与“的时候”重复，其中的“的时候”多余。四、辨析搭配不当的病
43、句 “1 简 2 注意 ”(针对 “短板三 ”)1简化句子成分，反复默读，看是否搭配查主谓、动宾、主宾搭配是否恰当。如(2016全国乙卷第 14 题 A 项)“近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和互联网农业设计是本次赛事的两大主题” ，通过简化句子成分，发4现“大街”与“启动”主谓不搭配。2注意修饰语和中心词之间的关系检查修饰语与中心词之间搭配是否得当。例如(2016天津卷第 3 题 D 项)“京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩” ， “是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩”的主语是“京剧”
44、，而不是“审美情趣和艺术品位” ，故搭配不当。3注意抓重点词(“是否” “能否” “有无” “和” “与” “以及”等)、并列短语和顿号查一面与两面的搭配不当。例如(2016全国甲卷第 14 题 D 项)“面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧”中的“强弱”与“经济实力的雄厚”搭配不当。五、辨析结构混乱的病句 “2 查看 ”(针对 “短板四 ”)1查看句子两头。如果感觉语句不通，就查看句子两头是否用了两种讲述方式，看改换或去掉一端后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。这是辨析句式杂糅型结构混乱的病句主要采用的方
45、法。例如(2016全国乙卷第 14 题 D 项)“广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”中的“兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”是句式杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”和“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响” 。2查看动词。查看句中的主要动词，确定作者要表达的意思，改换或补充省略的主语或谓语，重新理顺句子意思。这是辨析中途改换话题型结构混乱的病句主要采用的方法。例如“考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 ”细读此句，可以发现句中的主要动词有“是” “设在” “举行”
46、三个。作者要表达的意思有两个，一是“考场设在大厅里” ，二是“考试在大厅里举行” 。重新理顺后的句子应为“考场设在一间古色古香的大厅里，考试就在这儿举行” 。六、辨析表意不明的病句 “4 重视 ”(针对 “短板五 ”)1要重视多音、多义词；2要重视指代词；3要重视数量词；4要重视介宾短语及词语间的关系。例如“还欠款 1 000 元”中有一个多音词“还” ，既可以理解为“仍然欠款 1 000 元” ，也可理解为“归还欠款 1 000 元” ，从而确定原句是表意不明型病句。1(不合逻辑)下列各项中，没有语病的一项是( )5A 中国达人秀这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都
47、可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。B目前京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，作为基础设施、公路和轨道交通的一体化，也在加速推进。C 兰州好人墙开播以来，对这个栏目中的好人故事进行转载报道的电视、广播、报纸、网络等各类媒体超过百家左右。D某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示， “收入分配”以 82.48%的关注度高居榜首。A B 项，并列不当，基础设施包括公路、轨道交通，三者不能并列。C 项，不合逻辑，“超过”与“左右”相矛盾。D 项，自相矛盾， “社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列，应
48、将“社会问题”移到“等”后，同时去掉“和” 。2(成分残缺和赘余)下列各句中，没有语病的一句是( ) 【导学号：98142002】A在学业负担重、应试压力大的当今，很少高中生会像以前那样的闲情逸致，手捧一部文学名著，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。B人民公仆贵在天下为公，而回归为公的价值观，就要抓住此次教育实践活动，扎扎实实地学习、认认真真地践行，树立起权为民用的意识。C整个 8 月份，南京人比平时少吸了 3 764 吨的 PM10 和 1 750 吨的 PM2.5，下降比例达到 44%和 36%。青奥会的实践证明，对空气污染预先预测，提前采取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。
49、D在世界杯这个舞台上，球迷们能够近距离地为自己喜爱的巨星欢呼，初来乍到的小将们也有机会一战成名，这些也恰是世界杯的魅力所在。D A 项，谓语残缺，将“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有” 。B 项，宾语残缺，“抓住”后缺少宾语中心语，在“实践活动”后加“的契机” 。C 项，成分赘余， “预先”与“预测”重复，删去“预先” 。3(搭配不当)下列各句中，没有语病的一句是( )A很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。B中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了本民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派。C工业化和城
50、镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。D古诗词教学成功与否，取决于教师对诗歌的正确认识。是把古诗词视为一种教学内容，还是一个审美世界，这关系着教学的方向和境界。6C A 项，动宾搭配不当，将“提”改为“开” ，或将“灵丹妙药”改为“好办法” 。B项，定语和中心语搭配不当， “一大批”不能修饰“艺术流派” ，可在“艺术流派”前加“众多” 。D 项，两面对一面，应删去“正确” 。4(结构混乱)下列各句中，没有语病的一句是( )A依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的 91 家大小银行，只有7 家未能符合规定的 6%的一
51、级资本比率。B面对世界经济一直萎靡不振的背景下，我国政府果断采取多种策略保增长，从而保证了我国经济一直保持着稳中有升的态势。C从某种意义上说，公办幼儿园与民办幼儿园都要满足老百姓最基本的愿望有园上、离家近、上得起，但目前两者在经营理念上却存在着较大差距。D这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着两边的美景，经历了大约历时 3 个小时的漂流，我们终于到达了终点。C A 项，句式杂糅，删去“依据” 。B 项，结构混乱， “面对”与“在下”句式杂糅，应将“背景下”改为“状况” 。D 项，结构混乱， “经历了”与“历时”杂糅，应去掉“历时” 。5(表意不明)下列各句中，
52、没有语病的一句是( )A专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。B邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝 20 世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝中打拼成功。C刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。D因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。D A 项，有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂” ，不明确。B 项，有歧义， “他随兄十几岁时” ，是他十几岁，还是他兄十几岁，表意不明，将“十几岁时”移至“他”之前。C 项，有歧义，将“部分”移至“参加”之前，并在“福利院”后加“里” 。
