1、1【优化方案】2017 高考历史一轮复习 专题 15 西方人文精神的起源及其发展 第 29 讲 蒙昧中的觉醒及神权下的自我课后达标检测 人民版(时间：45 分钟，分值：100 分)一、选择题(本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1(2016福建宁德质检)针对“万物始于水”的观点，普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”的主张。对其中“人”的理解，正确的是( )A忠于城邦的男子 B掌握权力的贵族C新兴的工商业者 D主宰人类社会的人解析：选 D。 “人是万物的尺度”是以人为中心，肯定人的价值和尊严，否定神的权威，A、B、C 项表述的特定人群和阶层，体现不出该观点对人的作用的肯定，排除；D 项
2、是对人的整体表述，故 D 项正确。2(2016陕西省高三教学质量检测)普罗塔戈拉出生于公元前 480 年前后，他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识。晚年因 “不敬神灵”被控，著作论神被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中沉船失事。下列关于普罗塔戈拉的表述，正确的是( )A曾生活于雅典民主制的“黄金时代”B他继承了苏格拉底的人文主义思想C否定了神的权威，受到了神的报复D他强调理性、承认感觉是认识的起源解析：选 A。 “他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友” ，结合所学可知伯利克里把雅典民主制推向“黄金时代” ，故 A 项正确；苏格拉底在普罗塔戈拉之后
3、出现，故 B 项错误；“受到神的报复”说法不妥，沉船失事属于意外事故，故 C 项错误；亚里士多德强调理性、承认感觉是认识的起源，故 D 项错误。3(2016山东德州模拟)针对智者学派的“人是万物的尺度” ，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”这一命题。这表明他( )A完全否定智者学派的主张B强调人类的理性，突出人的价值C研究的重点是社会D强调知行合一解析：选 B。 “人是万物的尺度”强调人的自然欲求， “有思想力的人是万物的尺度”强调知识(理性)的作用，突出了人的价值，故 B 项正确；智者学派和苏格拉底都以人为研究对象，都肯定人的价值，故 A 项错误；C 项不符合题意，排除；苏格拉底强调知
4、德合一，知行合一是王守仁的思想主张，故 D 项错误。4(2016湖北黄冈高三质检)苏格拉底从未留下任何文字，但他死后很快就被誉为许多哲学学派的始祖，甚至一些在学说上大相径庭的学派都宣称他们是苏格拉底的传人。这说明( )A苏格拉底的门生遍及希腊各地B人文主义泛滥需要以公权约束C人文精神成为希腊的官方意识D苏格拉底的思想得到广泛认同解析：选 D。材料无法体现苏格拉底的门生遍及希腊各地，故 A 项错误；苏格拉底死后，人们认同其学说，正说明人文主义得到传播，不是泛滥，故 B 项错误；材料没有体现人文精神成为希腊的官方意识，故 C 项错误；材料反映苏格拉底“死后很快就被誉为许多哲学学派的始祖苏格拉底的传
5、人” ，说明苏格拉底的思想得到广泛认同，故 D 项正确。5(2016郑州模拟)“没有钱花的人既不是自由的人，也不会风度翩翩。有道德的人2应当追求财富，使自己能够过上好日子只要不损害别人，凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。 ”该观点最早源自( )A启蒙思想家 B宗教改革者C人文主义者 D古代儒学大师解析：选 C。由“应当追求财富”和“只要不损害别人”可知这属于鼓励人们追求现世生活的幸福，故 C 项正确；题干主要体现对财富的追求，没有强调理性，故 A 项错误；题干没有涉及信仰问题，故 B 项错误；题干鼓励追求财富，与儒家轻利思想不符，故 D 项错误。6(2016江西六校高三联考)皮柯在论人
6、的尊严中说：“上帝赋予了人按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。 ”与这一论述最为接近的是( )A “理念存在于人类的灵魂之中”B “有思想力的人是万物的尺度”C “人是宇宙的精神，万物的主宰”D “高贵并非天成，而是自为的”解析：选 D。 “理念存在于人类的灵魂之中”是柏拉图的观点，属于西方人文精神起源时期人文主义的观点，故 A 项错误；“有思想力的人是万物的尺度”是苏格拉底的观点，属于西方人文精神起源时期人文主义的观点，故 B 项错误；“人是宇宙的精神，万物的主宰”是莎士比亚的观点，不能反映材料的信息，故 C 项错误；“上帝赋予了人按照自己的意志塑造
7、自己的能力也可以上升到与上帝相似的东西”体现了“高贵”和“自为” ，故D 项正确。7(2016湖北稳派教育高三质量检测)18 世纪的学者费内隆写道，在 16 世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。这说明( )A文艺复兴的实质因工业革命被普遍认识B文艺复兴的内涵在近代欧洲被不断丰富C启蒙运动推动了欧洲学者对文艺复兴认识的深化D16 世纪的欧洲人并未自觉意识到文艺复兴的到来解析：选 B。文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动，与工业革命无直接关系，故 A 项错误；16 世纪“文艺复兴”只被理解为恢复古代传统，到后来其内涵慢慢地丰富，故 B 项正确；材料未出现启蒙运动的相关信息，故 C
8、项错误；“文艺复兴”这一名词在 16世纪理解为古代传统的恢复，说明当时人们已经意识到文艺复兴的到来，故 D 项错误。8罗素指出：“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。 ”对此材料理解最准确的是( )A文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才B人文主义促进了科学方法论的诞生C人文主义为近代科学奠定了思想基础D民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件解析：选 C。文艺复兴运动促进了人们思想解放，并非培养了科学人才，故 A 项错误；文艺复兴宣扬人文主义，促进思想解放，与科学方法论没有关联，故 B 项错误；“
9、科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进” ，可见文艺复兴运动为近代科学奠定了思想基础，故 C 项正确；D 项与题干信息无关，错误。9(2016长春质检)“意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高级神职人员”(解光云主编世界文化史)这主要表明( )A意大利的封建专制势力强大B资本主义萌芽还未出现C文艺复兴运动刚刚开始D文艺复兴缺乏广泛的社会基础解析：选 D。由题干中的“局限于社会上层”可知，文艺复兴运动的群众基础不广泛，故 D 项正确。A 项在材料中未体现；文艺复兴是资本主义萌芽的产物，B 项错误；C 项不是3材料所要
10、表达的主旨。10(2016广东肇庆模拟)下列有关人和神的关系，代表路德教徒观点的是( )A世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界B人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义C每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇D人无法自己获得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人解析：选 D。马丁路德倡导“因信称义”理念，即只要真诚信仰上帝即可得到救赎，“上帝自动将拯救赐予信仰他的人” ，故 D 项正确。A 项强调以神为中心，属于中世纪基督徒的观点，故 A 项错误；B 项强调信仰的重要性，也属于中世纪基督徒的观点，故 B 项错误；C 项认为“每个人充分发挥自己特长” ，肯定人的
11、价值，是人文主义者的观点，故 C 项错误。11(2016湖北高三高考仿真卷)在马丁路德宗教改革中， “因信称义”被人们真正地接受起来。所谓“因信称义” ，就是内心真诚，外在不论，只要内心信仰上帝，都可以得到上帝的救赎。 “因信称义”被人们“真正接受”的主要原因是( )A人们渴望得到上帝的救赎B其符合基督教的信仰原则C马丁路德的积极倡导D其蕴含了自由主义精神解析：选 D。 “因信称义”强调教徒直接通过阅读圣经 ，与上帝沟通。A 项是人们接受“因信称义”的原因之一，非主要原因，故 A 项错误；“因信称义”不符合中世纪以来基督教的信仰原则，故 B 项错误；C 项也是人们接受“因信称义”的原因之一，非
12、主要原因，故 C 项错误；“因信称义”体现了人的价值，摆脱了对教会的依赖，蕴含了自由主义精神，这才是人们“真正接受”它的主要原因，故 D 项正确。12(2016河北邢台模拟)1534 年，英国国会通过至尊法案 ，宣布英国国王是“英国教会和教士的保卫者和唯一的最高元首” 。一切臣民在需要时都得作效忠至尊的宣誓，承认亨利而否定教皇的宗教领袖地位。英国这样做的主要目的是( )A建立本民族的教会 B加强世俗统治的权力C摆脱罗马教皇控制 D维护民族国家的利益解析：选 B。 至尊法案的规定强化了英国国王世俗统治的权力，故 B 项正确；至尊法案的规定承认英国国王亨利而否定罗马教皇的宗教领袖地位，建立本民族的
13、教会属于摆脱罗马教皇控制的措施，故 A 项错误；摆脱罗马教皇控制不是最终的目的，故 C 项错误；材料反映的是英国国王与罗马教皇之间的宗教教权之争，与维护民族国家利益无直接关系，故 D 项错误。二、非选择题(本题共 2 小题，第 13 题 24 分，第 14 题 28 分，共 52 分)13(2016广东汕头模拟)“学什么知识最有价值？”阅读材料，回答问题。材料一 七艺是指七种自由艺术(也是学习课程)，即文法学、修辞学(包括雄辩术)、辩证法(逻辑学)、算术、几何学、天文学和音乐，起源于古希腊人，特别是雅典人的日常生活。材料二 在 1619 世纪，除了渊源于古代四艺中的天文学外，力学、地理学、物理
14、、化学、数学等新的学科都已相继出现。以上材料均根据(美)布鲁巴克西方课程的历史发展整理(1)根据材料一并结合所学知识，如何理解七艺“起源于古希腊人，特别是雅典人的日常生活”？(8 分)(2)根据材料二并结合所学知识，1619 世纪出现一系列新学科的经济、文化原因是什么？(10 分)(3)结合以上材料，就“学什么知识最有价值？”这一问题谈谈你的看法。(6 分)解析：第(1)问， “自由艺术”体现了雅典的民主政治， “修辞学(包括雄辩术)、辩证法(逻辑学)”体现了雅典的智者学派注重雄辩和修辞， “文法学、天文学和音乐”体现了雅典人民有浓厚的人文修养。第(2)问，关键在于审时间。1619 世纪西方社
15、会经济、文化的巨变引发教育上新的学科的出现。从经济和文化两方面分析即可。第(3)问，可以从适应不同时代要求的角度去谈看法，也可以从学科设置的内容上思考，反映出学科内容的阶段性4等等。答案：(1)实行直接民主(或民主制度)；注重修辞；人文精神产生；注重逻辑与美育。(2)经济：新航路开辟；殖民扩张；世界市场初步形成；地理知识的作用突出。工业革命，科技与生产结合，物理、化学、数学等知识日益重要。文化：近代科学技术的进步；人文主义(或理性主义)。(3)看法：取决于当时的社会需求；不同的历史时期知识的重要程度不一样等。14(2016山东临沂质检)阅读下列材料，回答问题。材料一 文艺复兴，从表面上看来，是
16、欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代，在这个时代欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界，但是到中世纪(即封建社会)却衰落下来甚至湮灭了因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生” 。材料二 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。在 14、15 世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到 16 世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借
17、用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。材料三 这个运动意义重大，这不仅是因为在运动中天才辈出，灿若群星，他们创造出绚丽多彩的文学、艺术作品，写出有重大影响的政治思想、哲学思想方面的著作，而且也因为它改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初现曙光的资本主义时代。诚然，文艺复兴只限于社会上的少数英才学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不仅是给长期以来的基督神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，令人的精神为之一爽，并且把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。以上材料均摘自世界史近代史稿根据上述材料，结合时代背
18、景，评述文艺复兴运动兴起的特点及作用。(要求：表述应成文，限 200 字左右。)(28 分)解析：根据题目要求可知要从时代背景、特点和作用三个方面进行回答。背景，要注意材料信息与教材知识的结合，从经济、政治、文化等时代特点进行分析、归纳。特点，主要从材料二中提取信息并加以精炼。作用，材料三前半部分体现的是文化方面的贡献，后半部分体现的是思想方面的贡献。答案：背景：资本主义萌芽产生，天主教会垄断文化，世俗封建主统治腐朽。特点：资产阶级用古典文化为现实政治服务。作用：传播发展了古代希腊、罗马文化；鼓舞了资产阶级反封建的斗志，促进了人们的思想解放。1【优化方案】2017 高考历史一轮复习 专题 15
19、 西方人文精神的起源及其发展 第 30 讲 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课后达标检测 人民版(时间：45 分钟，分值：100 分)一、选择题(本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1(2016陕西宝鸡高三教学质量检测)“人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在围绕太阳转。 圣经居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。 ”下列对材料理解正确的是( )A阐述了新航路开辟的原因B阐述了文艺复兴运动的原因C阐述了宗教改革的原因D阐述了启蒙运动的原因解析：选 D。材料讲了两个事件，分别是新航路的开辟和哥白尼日心说。哥白尼的日心说发生
20、于 16 世纪中期，而新航路开辟发生在 15 世纪末 16 世纪初，时间不符，故 A 项错误；文艺复兴发生于 1417 世纪，故 B 项错误；宗教改革发生于 16 世纪初期，故 C 项错误；经济上的新大陆发现和思想上的日心说引发了人们的信仰危机，从而引发了 17、18 世纪的启蒙运动，故 D 项正确。2(2016湖南雅礼中学高考模拟)启蒙思想家康德说：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。 ”这
21、一言论说明( )A思想解放是社会进步的原动力B思想的启蒙是政治变革的前奏C启蒙思想必定动摇君主专制统治D启蒙思想是社会变革的主要条件解析：选 B。根据材料中“启蒙运动把人类从其统治者之下拯救出来” “启蒙对政体发生影响”等关键信息，可以看出启蒙思想对政治变革的影响，故B 项正确。3有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子” ；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子” 。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在( )A反对封建专制制度 B批判宗教神学C提出民主制度的构想 D促进思想解放解析：选 C。解答本题注意材料关键信息“启蒙运动在进一步撕裂套
22、在人类身上笼子的同时，把统治者关进了笼子 ”“进一步发展” ，结合所学可知第一个“笼子”应指封建专制制度，第二个“笼子”应指新的民主制度，故本题选 C 项。4(2016山西高考考前质量检测)伏尔泰在认识论上坚持人的思想源于对客观事物的感觉和经验，并根据牛顿的科学原理解释物质世界。他的宗教观是自然神论，主张上帝就是自然界不可抗拒的规律。这说明伏尔泰( )A在认识与宗教上坚持理性原则B主张宗教信仰自由与思想自由C认为自然科学应当为宗教服务D认为宗教信仰与科学宗教信仰对立解析：选 A。自然神论认为，虽然上帝创造了宇宙和它存在的规则，但是在此之后上2帝并不再对世界的发展产生影响。伏尔泰在宗教上坚持自然
23、神论，不盲从教会说教，体现了理性原则，故 A 项正确；材料反映的是上帝与自然规律的关系，与思想自由无关，故 B项错误；伏尔泰主张自然科学是解释物质世界的依据，而不是为宗教服务，故 C 项错误；自然神论承认上帝的贡献，不否定宗教信仰，同时也肯定科学的作用，认为二者不是截然对立的，故 D 项错误。5(2016湖北黄冈高三质检)孟德斯鸠在罗马盛衰原因论中说：“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政的了。因为在这样的情况下，可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。 ”在此，孟德斯鸠认为( )A法律有阶级性 B法律地位至上C司法必须公正 D法律并非万能解析：选 C。材料
24、表明孟德斯鸠认为，法律如果不公正，那是残酷的暴政， “不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的” ，由此可见，孟德斯鸠强调司法必须公正，而其他各项材料没有体现，选择 C 项符合题意。6(2016安徽淮南模拟)战国李悝制定了法经 ，法国孟德斯鸠撰写了论法的精神 ，这两个“法”对君权的影响( )A基本一致 B正好相反C相辅相成 D继承发展解析：选 B。 法经维护封建君主专制， 论法的精神抨击封建君主专制，两者对君权的影响恰好相反，故 B 项正确；A 项与材料主旨不符，排除；两者的主张没有相辅相成，故 C 项错误；两者的主张不存在继承和发展的关系，故 D 项错误。7(2016山东泰安质检)卢梭提出：
25、“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。 ”这主要反映的是( )A社会契约论 B人民主权说C自由平等 D三权分立学说解析：选 B。根据材料“因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏” ，反映的是人民主权说，故 B 项正确；社会契约论主要思想是，一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府间的契约关系。材料反映的是契约已经订立，遵照人民的意愿也可以废除，故 A 项错误；自由平等不是材料反映的主要思想，故 C 项错误；三权分立学说是孟德斯鸠提出的，故 D 项错误。8(2016南昌高三模拟)卢梭在社会契约论中指出
26、， “人民与政府的距离越扩大，则贡赋也就越沉重。因此，在民主制之下人民负担最轻，在贵族制下负担较大，在国君制之下就承担着最大的重担了。 ”材料反映了( )A “自由、平等、博爱”是社会进步的不二选择B民主制是社会进步的最佳选择C自由主义政策最有利于资本主义经济发展D国君制、贵族制和民主制都在一定时期促进了社会的发展解析：选 B。材料没有强调“自由、平等、博爱”的精神，故 A 项错误；材料通过对比，认为“民主制之下人民负担最轻” ，这样更有利于社会的公平和进步，故 B 项正确；自由主义政策主张政府减少对经济发展的干预，与题意无关，故 C 项错误；材料通过对比，认为国君制、贵族制不利于促进社会的发
27、展，故 D 项错误。9(2016合肥质检)1878 年，雨果在纪念伏尔泰逝世一百年的演说中写道：“他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。 ”在这里“微光”指的是( )A波旁王朝正处于法国的极盛时代B法国开始进入了资产阶级大革命C伏尔泰葬入思想圣殿巴黎先贤祠D理性主义冲击了法国的封建专制解析：选 D。1878 年前的 100 年，波旁王朝已经处于衰落时期，故 A 项错误；法国开始进入了资产阶级大革命是 1789 年，不符合材料中时间，故 B 项错误；伏尔泰葬入思想圣3殿巴黎先贤祠显然不是材料中显示的
28、信息，故 C 项错误。伏尔泰提倡理性主义思想，冲击了法国的专制制度，故 D 项正确。10(2016湖北天门高三调研)关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道， “思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 ”这一运动( )A为工业革命提供了强大的精神动力B为资本主义社会构建了美好的蓝图C沉重打击了罗马教廷的特权D标志着欧洲人文主义的复苏解析：选 B。由材料“思维着的悟性”可知是人的理性，由材料中的“特权” “人权”可知其提倡民主、法制，这一运动是启蒙运动。材料无法体现启蒙运动为工业革命提供了强大的精神
29、动力，故 A 项错误；启蒙运动提倡自由、平等、人权、民主和法治，为资本主义社会构建了美好的蓝图，故 B 项正确；材料无法体现启蒙运动沉重打击了罗马教廷的特权，故 C 项错误；文艺复兴肯定了人的价值，标志着欧洲人文主义的复苏，但并没有进一步从理论上证明封建制度的不合理，与材料“自然的平等和不可剥夺的人权”信息不符，故 D 项错误。11(2016河北邢台高三摸底考试)“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。则非君择民，而民择君也。民对君可以共举之，则且必可共废之。 ”材料观点类似于启蒙运动所倡导的( )A权力制衡 B君主立宪C天赋人权 D社会契约解析：选 D。材
30、料大意是，民众为了管理的需要而推举君主，如果君主违背民意，民众就可以共同废除他。材料反映出君民之间的契约关系，故 D 项正确。12(2016河南开封高三模拟)伏尔泰对孔子称颂备至。他说：“孔子常说仁义，人们若实行此种道德，世界上就不会再有什么争斗了。 ”他认为：孔子的哲学是一整套完整的伦理学说，教人以德，用普遍的理性去抑制人们的利己欲望，从而建立起和平与幸福的社会。下列表述符合材料内容的是( )A伦理学说有助于法国社会稳定B儒家理性抑制了人们私欲膨胀C “仁义”丰富了启蒙思想的内容D中西思想跨越时空、时代融合解析：选 C。材料中伏尔泰认为，儒家伦理学有利于世界的稳定，而不仅仅局限于法国社会，故
31、 A 项错误；儒家理性有利于抑制人们私欲膨胀，但这仅仅是伏尔泰推崇儒学的表象，故 B 项错误；启蒙运动重视法治，而儒家思想强调德治，有利于丰富启蒙思想的内容，故 C 项正确；材料反映出儒家部分思想为启蒙思想家所利用，与中西思想融合无关，故 D 项错误。二、非选择题(本题共 2 小题，第 13 题 22 分，第 14 题 30 分，共 52 分)13(2016安徽“江淮十校”高三联考)“思想文化的发展是社会进步的重要推动力，同时也是社会发展的必然结果。 ”阅读下列材料并回答问题。材料一 伏尔泰信奉自然权利说，认为“人们本质上是平等的” ，要求人人享有“自然权利” 。他主张人人在法律面前平等，但又
32、认为财产权利的不平等是不可避免的。他认为：自然法就是符合人性或人的本能的、适用于所有人，并天下人都认为公正的自然法律。认识到“君主使人感到枷锁的分量” ，主张以法治国，反对君主专断，断言人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣。伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽” ，把教士称作“文明恶棍” ，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网” 。百度百科材料二 伏尔泰不遗余力地揭露和批判了宗教的虚伪、教士的凶残贪婪以及信徒的宗教狂热和不宽容造成的荒诞悲剧。 “宗教狂热使科学本身也变成了它的同谋者，并扼杀理性”。伏尔泰自述：“我跑
33、了很多不幸的弯路，疲惫因顿我又回到洛克这里来了，就像一个浪子回到他父亲那里一样。 ”伏尔泰反对不可知论，对理性怀有信心，他说：“我们不应4当因为人类不能认识一切，就阻止人类去寻求于自己有用的东西。 ”据伏尔泰哲学通信整理材料三 孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之，张、康亦知之，故其提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家，非立君不足以言治。陈独秀复辟与尊孔材料四 孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之孔教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。封建时代之道德、礼教、生活状态、政治，所心
34、营目注，其范围不越少数君主贵族之权利与名誉，于多数国民之幸福无与焉。何以明之？儒家之言：社会道德与生活，莫大于礼；古代政治，莫重于刑。陈独秀孔子与现代生活(1)根据材料一、二，概括伏尔泰的思想主张。(8 分) (2)依据材料三、四并结合所学，简析陈独秀由此拉开的这场思想运动的历史价值。(8分) (3)结合上述材料，分析伏尔泰和陈独秀批判传统文化着眼点有何不同之处，说明其中隐含着两人何种相同的政治诉求。(6 分) 解析：第(1)问，根据材料一、二的信息概括即可。第(2)问，据材料三、四的信息可知陈独秀对孔子和儒家学说展开了一场思想运动，其历史价值应体现在政治和思想文化两个方面，联系所学知识回答。
35、第(3)问，第一小问，据材料一、二的信息可知伏尔泰反对天主教神学的统治，据材料三、四的信息可知陈独秀反对孔子和儒家学说，即维护封建专制制度的封建伦理道德；第二小问，据据材料一、三、四的信息并联系所学知识可知伏尔泰和陈独秀都在一定程度上批判了封建君主专制制度，主张建立资产阶级民主政治。答案：(1)主张：天赋人权、自由平等、依法治国、反对君主专制和天主教神学、倡导理性主义。(两点即可)(2)价值：提出民主科学，宣传了资产阶级的民主制度和民主思想；在政治上和思想上给专制主义以沉重的打击；动摇了封建正统思想的统治地位；它既是近代历史上一场伟大的思想启蒙运动，也是一场文化革新运动(或促进人们的思想解放和
36、民族的觉醒，推动了社会的进步)。(3)不同：伏尔泰批判天主教神学的统治；陈独秀针对的是维护封建专制制度的封建伦理道德。诉求：他们都批判了封建君主专制制度，主张建立资产阶级民主政治。14(2016北京西城区模拟)文学和艺术以独特的方式记录了历史，反映着现实。上图是英国画家约瑟夫赖特创作于 1768 年的油画空气泵实验 。画面整体呈现暗色，画面正中亮色部分描绘了一场实验。抽空了空气的玻璃杯中，小鸟已经奄奄一息。实验者正在仔细观察实验的结果。他的家人和朋友围绕周围，其中一位朋友平静地向一位妇女及其女儿解释眼前的情况。妇女用手遮掩着眼睛，不忍观看，女儿紧紧靠拢母亲眼睛望向空中。坐着的男士有的若有所思，
37、有的正在观看实验者的操作。站着的年轻人面带喜色，似乎理解了实验中的道理。有学者认为：这幅作品充分地展现了启蒙运动。请结合所学，从创作时代、画面内容和明暗寓意三个方面论证此观点。(30 分)解析：此类题目，首先要按照题目材料表明观点，否则必然影响得分；其次，按照题目要求，依次从创作时代、画面内容和明暗寓意三个角度对材料“画面暗色亮色部分描绘了一场实验” “实验者正在仔细观察一位朋友平静解释眼前的情况。妇女用手遮掩着眼睛，不忍观看，女儿紧紧靠拢母亲眼睛望向空中。有的若有所思，5有的正在观看实验者的操作” “年轻人理解了实验中的道理。 ”等关键信息进行分别归纳，即可得出正确答案。答案：论证：该作品创
38、作于欧洲启蒙运动的高潮阶段。画面中人们对实验的解释、关注和思考，体现了人运用自己的理智认识、判断和理解事物；人们正在做科学实验，是为了探索自然规律，而启蒙思想家则进一步探索人类社会的规律。这充分体现了启蒙运动的核心精神，即理性。画面的明暗对比，体现出光明驱散黑暗的寓意，这也与“启蒙”相吻合。1专题过关检测(十五)(时间：45 分钟，分值：100 分)一、选择题(本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1(2016浙江六校高三联考)普罗塔戈拉曾说：“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人生短促。 ”对此材料理解正确的是( )A智
39、者的言论完全从个人的角度和利益出发B智者否认教会的权威，主张因信称义C智者的言论是近代达尔文进化论思想的源头D智者强调人类的理性，否认绝对权威解析：选 D。材料表明：古希腊人对神十分敬畏与崇拜，智者学派对神的存在提出怀疑，树立人的尊严和权威。智者的言论完全从个人的角度和利益出发，不符合材料意思，故 A 项错误；主张因信称义是马丁路德的观点，故 B 项错误；智者的言论是近代西方人文思想的源头，没有体现进化论思想，故 C 项错误；智者学派对神的存在提出怀疑，体现否认绝对权威， “因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人生短促”强调人类的理性，故 D 项正确。2(2016福建宁德质检)苏格拉
40、底认为：未经理性审慎的生活是没有价值的，一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是( )A “人是万物的尺度”B “知是行之始，行是知之成”C “真正高贵并非天成，而是自为的”D “神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”解析：选 B。根据题干中“个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性”这句话，可知苏格拉底的观点为重视知行合一， “人是万物的尺度”不能体现该观点，故 A 项错误；“知是行之始，行是知之成”能够体现出“知行合一”的观点，故 B 项正确；“真正高贵并非天成，而是自为的”不能体现“知行合一”的
41、观点，故 C 项错误；“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”不能体现“知行合一”的观点，故 D 项错误。3(2016安徽皖北协作区联考)下图中教学形式存在差异的主要原因是( )A经济水平 B政治制度C思想认识 D社会环境解析：选 D。孔子强调尊卑、长幼有序的等级观念，而苏格拉底强调平等的对话，故展示出不同的教学形式，这是因为他们的社会环境不同，选择 D 项符合题意。4(2016安徽淮北模拟)学者坎迪斯古切尔在全球文明史一书中说：“它代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的再生 ，欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞，被那些世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观所鼓舞，以理性
42、为基础，而不是以基督教信仰为基础。同样，8 世纪之后，在中国发生了一场关于儒家思想的再生 ，在 1200 年左右达到高潮。 ”材料中的这两场“再生”分别指的是( )A启蒙运动 陆王心学 B文艺复兴 宋明理学C宗教改革 宋明理学 D文艺复兴 汉代儒学解析：选 B。从材料信息“希腊罗马作家” “世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观”可知符合文艺复兴的特点：复兴古希腊罗马文化，实质上传播资产阶级思想文化，以人为中心而不是以神为中心，中国 8 世纪之后是唐宋时期，正是理学兴起2和发展的时期，故 B 项正确；从材料信息“被希腊罗马作家所鼓舞”可以排除启蒙运动，故 A 项错误；C 项宗教改
43、革不符合材料信息，排除；D 项汉代儒学与时间“8 世纪”不符，排除。5(2016乌鲁木齐高三诊断性测验)资本主义发展最早的西欧是一种类型。那里的离异，主要表现为对中世纪千年黑暗的批判与背离；那里的回归，则主要表现为从希腊、罗马古代精神文明中寻求人文主义的力量源泉。体现“离异”和“回归”特点的作品是( )A 九十五条论纲 B 自然哲学的数学原理C 社会契约论 D 十日谈解析：选 D。材料中批判中世纪的黑暗和从古希腊、罗马寻求人文主义精神，是文艺复兴运动的特点。 九十五条论纲是马丁路德揭露赎罪券和教会罪行的文件，是宗教改革开始的标志，故 A 项错误；自然哲学的数学原理是牛顿于 1687 年发表的关
44、于经典力学的著作，标志着近代自然科学形成，故 B 项错误；社会契约论是启蒙运动时期卢梭的代表作，阐述了天赋人权和人民主权的思想，故 C 项错误；十日谈是文艺复兴时期薄伽丘的代表作，故 D 项正确。6(2016山东日照模拟)Francesco Petrarca 是西方著名学者、诗人。他说：“我要问：对飞禽、走兽、鱼蛇的特性知道的很多，而对人的本性一无所知，不知我们从何而来，往何而去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这段话体现的是( )A人文主义者对人性的思考B宗教改革家对信仰自由的标榜C启蒙思想家对理性的阐释D达尔文主义者对生物进化的探索解析：选 A。根据题干中“对人的本性一无所知这到底有什
45、么好处”可知该学者主要是强调对人性进行思考的重要性，故 A 项正确；题干中没有提到宗教改革中信仰自由的信息，故 B 项错误；题干中没有提到启蒙思想中相关的资产阶级理性思想，故 C 项错误；题干中没有提到生物进化的相关观点，故 D 项错误。7(2016陕西宝鸡高三教学质量检测)文艺复兴前欧洲人“为了信仰而生活” ，文艺复兴后欧洲人“为了生活而信仰”这句话表明了( )A文艺复兴前后，人神主导地位的变化B文艺复兴才让人们有了真正的现世生活C文艺复兴第一次把人放到世界和社会中心看待D文艺复兴后，人在反对神的存在以及对人的束缚后的人性自由解析：选 A。文艺复兴是一次资产阶级思想文化解放运动，使人们从宗教
46、思想的束缚中被解放出来，所以从“为了信仰而生活”到“为了生活而信仰”体现出了人神主导地位的变化，故 A 项正确。8(2016江西赣州高三摸底)1511 年底，马丁路德访问了罗马，之后他愤怒地斥之为“肮脏的城” 。这是因为他看到罗马教会( )A反对宗教改革 B极其腐败堕落C兜售“赎罪券” D厉行政治迫害解析：选 B。马丁路德反对宗教改革与史实不符，故 A 项错误；罗马城是教会统治的中心，16 世纪罗马教会统治日益腐败，以各种理由向人民征税，出售神职，部分教会神职人员不学无术，违反宗教教规，故 B 项正确；兜售“赎罪券”只是教会腐败堕落的一个方面，故 C 项错误；实行政治迫害是教会腐败堕落的一个方
47、面，故 D 项错误。9(2016湖北襄阳高三调研)有学者认为：“宗教改革是文艺复兴的继续” “文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点，两个运动之间存在着一种顺向关系” 。其中属于两者“顺向”关系的是( )A两者与世俗统治者(君主或地方长官)的关系B两者都主张宗教信仰自由C两者都强调人的意志、理性与自由D两者都强调人的伟大，以人为本，肯定人的价值解析：选 A。文艺复兴和宗教改革都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争，在一定程度上都依靠了世俗统治者的支持，故 A 项正确；文艺复兴是以复兴古典文化的形式来宣3扬资产阶级思想，与宗教信仰自由无关，故 B 项错误；理性思想是在启蒙运动时期出现，与文艺复兴、
48、宗教改革的时代不符，故 C 项错误；宗教改革是披着宗教外衣的反封建斗争，故 D 项错误。10(2016湖北八校高三联考)文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动，他们所追求的目的一样，而追求的手段却截然相反，以致人文主义者和新教徒之间互怀敌意。对二者“追求的手段却截然相反”的理解正确的是( )A文艺复兴自由的追求美，而宗教改革自由的追求真理B文艺复兴追求人的至高的权利，宗教改革研究上帝的旨意C文艺复兴投身世俗的怀抱，宗教改革用自己的信念对抗旧的世界D二者对待神的态度不同解析：选 C。文艺复兴自由的追求美，而宗教改革自由的追求真理不属于“追求的手段” ，故 A 项错误；“文艺复兴追求
49、人的至高的权利，宗教改革研究上帝的旨意”是追求内容不同，故 B 项错误；“文艺复兴投身世俗的怀抱”说明利用世俗力量反对封建神权， “宗教改革用自己的信念对抗旧的世界”说明利用宗教手段反对封建神权，故 C 项正确；文艺复兴和宗教改革都反对封建神权，都不反对宗教信仰，故 D 项错误。11启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光” ，也能点燃“理性之光” ，引导人们从黑暗走向光明。这说明( )A近代科学追求王权公平B科学技术是走向理性的唯一条件C自然科学推动理性发展D资本主义经济发展推动了科技的进步解析：选 C。从“科学能揭示自然之光 ，也能点燃理性之光 ”可知科学揭示的是自然界的发
50、展规律，利用自然规律和科学方法也可发展民主思想，故 C 项正确。12(2016河北唐山高三模拟)普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度” ，彼特拉克主张“以人学对抗神学” ，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态” 。可见( )A民主法制是人类的共同诉求B社会中功利主义色彩浓厚C人们逐步摆脱了宗教的束缚D人们对自由事业不懈追求解析：选 D。材料反映出人文主义精神的兴起与发展，与民主法制的诉求无关，故 A项错误；材料体现出对人的自由的追求，与功利主义色彩无关，故 B 项错误；普罗塔戈拉的观点，推动人们逐步摆脱对神的敬畏和崇拜，与宗教束缚无关，故 C 项错误；材料依次推动人们摆脱对神的
51、敬畏和崇拜、天主教会的精神独裁以及封建制度的束缚，反映出人们对自由事业不懈追求，故 D 项正确。二、非选择题(本题共 2 小题，第 13 题 28 分，第 14 题 24 分，共 52 分)13人文主义是西方文化的核心，是近代西欧社会转型的文化支撑。阅读下列材料，回答问题。材料一 文艺复兴是一个巨人辈出的时代归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的
52、转变进程。摘编自马克垚世界文明史材料二 马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义” “信徒皆为教士”鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。摘编自马克垚世界文明史材料三 他们在经济领域中的主要口号是自由放任国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉在宗教方面伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量4的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。 ”在政治方面卢梭在其主要政治著作社会契约论一书中说，所有公民
53、在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。 ”斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)材料一中的“个人主义”指的是什么思想？据材料一，概括解决“个人主义的合法性”问题的重要意义。(6 分)(2)根据材料二，概括马丁路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。据此分析宗教改革运动的意义。(8 分)(3)根据材料三，指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？(6 分)(4)综合上述材料并结合
54、所学知识，用关键词概括西方人文主义发展的阶段性特征。(8分)解析：本题考查人文主义在不同时期的发展。第(1)问考查文艺复兴时期人文主义的内涵和影响。第(2)问从宗教改革的背景和内容分析。第(3)问主要可从经济、政治和宗教三方面进行归纳。第(4)问，结合人文主义的起源到近代的成熟进行归纳，注意语言的精炼、概括。答案：(1)个人主义就是人文主义。重要意义：冲破神学传统的束缚，充分发挥个人创造潜能，开启社会由传统向现代转变的进程。(2)“印记”其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向；“深化”主张由各国政府管理教会。意义：弘扬了文艺复兴以来复苏的人文主义思想，有利于西欧民族国家的兴起和发展。(3
55、)经济领域，主张自由放任；宗教方面，主张信仰自由；政治方面，主张人民主权和建立社会契约。(4)古代希腊萌发(起源)；文艺复兴复兴；宗教改革发展；启蒙运动成熟。14(2016湖北天门高三考试)阅读材料，回答问题。材料 有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义” ；泰州学派的支系，主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人” 。这就容易使人们错误地以为 16 世纪明末的反封建礼教、主张个性解放的运动类似于发生在欧洲 18 世纪的“启蒙运动” 。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18 世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而 16
56、世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立；后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。北大教授汤一介启蒙在中国的艰难历程评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和 18 世纪欧洲“启蒙运动”的观点。(24 分)(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。)解析：本题考查学生阅读材料，运用所学知识概括、分析、评价历史问题的能力。第一层次：首先，提炼观点，明
57、末反封建礼教与欧洲 18 世纪的启蒙运动不仅在表现形式而且在实质内容上都有不同；其次，表明自己态度，赞成或反对或另有观点均可；然后，对所持观点予以合理的解释；第二层次：围绕观点展开论证，要求，史论结合，逻辑严密，表述清楚；第三层：总结升华：上升到理论的高度说明观点的合理性或局限性。答案：第一种观点：同意汤一介教授的观点，明末反封建礼教与欧洲 18 世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则；而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣也没有推动社会的变革，5同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。第二种观点：不同意汤一介教授的观点，明末反封建礼教与欧洲 18 世纪的启蒙运动相似。理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。(如有其他观点，只要言之有理即可)
