1、1冀教版小学六年级数学上册教案找次品教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历讨论、交流、总结“找次品”方法的过程。2、了解“找次品”的一般方法，能解答简单的“找次品”问题。3、对“找次品”的问题充满好奇心，在与他人交流自己的想法以及合作解决问题的过程中，获得成功体验。教学建议：找健身球1、教师拿出两个健身球，说明有一个轻一点，提出问题：怎样用天平找出轻一点的健身球？学生回答后，接着提出：如果三个健身球中有一个轻一点，用天平称一次能找出来吗？怎样找？让学生说出找的方法及道理。2、教师口述例 1 的问题和兔博士的要求，先同桌讨论，然后交流称的方法。给学生充分发表不2同找法的机会，说一说用天平称时，
2、可能会 II+现什么情况，每种方法最少称几次，最多称几次等。找零件1、教师口述例 2，特别说明“至少称几次就能保证找出次品”的意思。然后让学生小组合作，先讨论可以怎样称，举出所有称的方法，再比较哪种方法最好。2、交流各组讨论的结果，先交流称的方法，分别说一说怎样称，可能出现什么情况，最少称几次，最多称几次。然后讨论：哪种方法最好？让学生充分发表自己的意见。形成共识：分成 3 组最好，只称一次就能确定次品在哪 3 个零件中。3、提出“议一议”的问题，让学生独立思考，再交流不同的称法，说一说3怎样称，称的过程会出现什么可能情况，找出次品至少要称几次。答案：可以用三种称法，每种方法保证找出次品都要至少称 3 次。健身球的分法如下：（1）3、3、4（2）4、4、2（3）5、5练一练共 3 道题，学生自己解答再交流。第 1 题答案：至少称 2 次。第 2 题答案：至少称 3 次。第 3 题答案：至少称 3 次。最后，可以让学生讨论一下：第 2 题产品是 27 个，第 3 题乒乓球才 12 个，为什么都至少称 3 次？
