1、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案课题 圆的认识 备课 执教设计理念圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性知识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征知识与能力使学生认识圆，知道圆的各部分名称。掌握圆的特征，理解直径与半径的关系，并进行有关圆的简单计算。学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法步骤。过程与方法让学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养观察、比较、分析、综合和抽象概括能力。学习目标情感态度与价值观渗透“理论来
2、源于实践又服务于实践”的辩证唯物主义观念，通过操作、研讨，培养学生独立探索的能力和创新精神。 。教学重点 认识圆，掌握圆的特征，了解画圆的步骤和方法教学难点 了解画圆的步骤和掌握画圆的方法教学准备 主题图，圆规教学时数 一课时教法和学法 讲授法，合作探究，练习教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改- 2 -一.创设情境，初步认识圆。.让学生欣赏一组生活中物体的图片。指出：这些物体上都有圆。揭示课题：（板书：圆的认识）.提问：生活中有很多圆形物体，能说说你在哪里还看到过圆吗？.追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，你想不想亲自动手画一个？ .引导学生交流所画的圆，并让学生说说是怎样画的。这些物
3、体上都有圆生动脑筋想一想，再用手上的工具画一画。第二单元 圆- 3 -.提问：圆和以前学过的平面图形有什么不同？师引导二.学习画圆。.介绍圆规：画圆：你能试着用圆规画出一个圆吗？.组织交流： 三学习圆的各部分名称。介绍圆的圆心，半径和直径，结合介绍在图中画出相应的线段，标出相应的字母，提醒学生注意每个字母的写法。四.探索圆的特征。.谈话：认识了圆的圆心，半径和直径，我们就可以进一步研究圆的特征了。.学生分小组讨论。.组织交流。重点让学生说说是怎样想的，又是怎样做的。师总结 （略）五.练习。.完成“课堂活动”的第题。.完成练习四的第题。.完成练习十七的第题。先让学生独立完成，然后交流画学生：以前学过的长方形，正方形，三角形，平行四边形和梯形都是由线段围成的，而圆是由曲线围成的图形。生边画边想，用圆规画圆一般分哪几个步骤？需要注意些什么？在小组内交流各自画圆的情况，并从出现的问题中反思画圆应注意什么。生利用手中的圆形纸片，画一画，量一量，比一比，折一折。在小组内交流教材中的四个问题。学生在课本上独立- 4 -法。 填写。指名报答案，共同订正。作业设计 练习四 13 题教后反思- 5 -
