1、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案课题 已知一个数的几分之几 是多少，求这个数 备课 执教设计理念数学课程标准提出的“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此抓住打折这个学生不易理解的信息展开。引导学生对不同的方法进行比较、讨论，找出最优的方法引导小结知识与能力通过理解“求一个数的几分之几 是多少，用乘法”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题过程与方法通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力。学习目标 情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养用所学知识解决实际问题的能力。教学重点 用方程解决分数除法的实
2、际问题教学难点 用方程解决分数除法的实际问题教学时数 一课时教法和学法教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改一、回顾旧知，引入课题1、做课堂活动第 1 题2、引入新课二、自主探究，解决问题1、出示例 1师：从中你获得了哪些信息？说说题中的等量关系是什么？板书：黄沙的 等于 24 吨，即黄沙 =2425 252.学生试做一人板演，其他学生做在练习本上，师巡视，适当点拨。检查解答结果。先让学生说说解题思路是这样的？列方程和解方程的依据什么，再检验书写格式。1、还可以怎样解决？指名板演：24 =24 = 60 （吨）25 524、小组讨论、汇报：方程解答和算术解法各自有什么样的优点与不足？学生说单位“1”一人板演，其他学生做在练习本上小组讨论、汇报- 2 -5、在解决“已知一个数的几分之几 是多少，求这个数”的问题时，可采用什么方法？ 学生举手回答小结：单位“1”未知的分数应用题，可以顺着数量关系列方程解答，用这种方法比较容易思考。也可以列出除法算式解答。三、深化应用，拓展延伸1、课堂活动第 2 题明确等量关系2.练习十一第 3 题口算：做接龙游戏。四、课堂小结今天的学习你有什么收获？是通过什么方式获得的？学生独立解决作业设计 练习十一 47 题- 3 -教后反思
