1、第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,非典印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,一、生命活动与细胞的关系,冠状病毒,SARS病毒模式,问： 1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？2.SARS病毒是怎样生活和繁殖的？3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？,1、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。,2、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。,3、SARS病毒侵害人的上呼吸道细胞和肺部细胞，使人发
2、生呼吸困难，甚至因呼吸衰竭而死亡。,4、病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,案例2. 人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,案例2. 人的生殖和发育,生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。 发育：多细胞生物从单细胞受精卵到成体经历的一系列有序的发展变化过程。,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵
3、,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,案例3. 缩手反射的结构基础,讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,案例4HIV病毒与艾滋病,讨论4:
4、HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞,一.生命活动离不开细胞,小结： 无论是没有细胞结构的病毒；还是单细胞生物或多细胞生物，它们的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性和活性，才能完成各项生命活动。,二 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,群落,问
5、题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？,二 生命系统的结构层次,课后思考与讨论,参考答案： 1.不是。2.如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。,问题3：在生命系统的各个层次，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次。其他层次都是建立在细胞这一层次的基础上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次；另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞生物构成的。,问题4：一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,一个分子或一个原子，是一个系统，但它们不是生命系统。生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,
