1、1苏教版小学五年级数学上册教案第七单元 小数乘法和除法7.1.1 小数乘整数教学内容：小数乘整数(1) 课时 1教材简析： 教科书第 68-69 页例 1、“试一试“练一练 “，练习十一第 1-3 题。教学目标 ：1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点与难点： 探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。教学过程：一、 创设情境，引入新课1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天
2、吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？3、引导：根据图中的信息，要求“夏天买 3 千克西瓜要多少元 “这个问题，你会列式吗？“0.83“是求几个 0.8 相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数 )板书课题：小数乘整数。2二、 探索计算方法1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.83“ 的得数吗 ?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法？3、指出：“0.83“ 也可以用乘法竖式计算 .板书
3、：0. 832. 4讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.83“ 的过程？比较：0.8 是几位小数?2.4 呢?4、提出要求：冬天买 3 千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。学生按要求独立进行计算。5、交流：列出的加法计算式是求几个 2.35 相加的和?列出的乘法算式呢?谁来说说用乘法竖式计算的过程?2.35 是几位小数？2.353 的积是几位小数?6、猜想:如果用一个三位小数乘 3,积会是几位小数? 如果用一个四位小数乘 3 呢?三、教学“试一试 “归纳计算方法。1、出示 4.7612,2.853,1030.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。2、讨论：通过刚
4、才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？33、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。四、指导练习1、 完成练一练第 1 题。集体交流、纠正。小结：如果积是小数而且末尾有 0，一般要进行化简。提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？2、指导完成练一练第 2 题。先让学生根据要求在教科书上填一填。指名交流五、课堂作业1、 要求学生在作业本上计算练习十二第 1 题。学生完成后，适当组织交流，初步了解学生作业情况。2、 指导完成练习十二第 2 题。学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什么会先看到打闪，后听到雷声呢？指出：因为光传播速度快提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？学生在作业本上解题。3、 指导完成练习十二第 3 题。学生读题。4提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油？这些汽油够这辆汽车行使多少千米？学生列式计算后，组织讨论。六、全课小结本节课学习了什么内容？你认为计算小数乘整数时要注意什么？教学反思：
