1、市教育局 XX 年德育工作计划一、指导思想XX 年，我市学校德育工作，以党的十七大及十七届四中全会精神为指导，以深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为抓手，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建中小学生德育体系，以理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，坚持德育为先，以人为本，突出人文关怀，努力把校园创建成文明和谐的书香校园，积极引领中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。二、工作重点进一步深入学习宣传贯彻党的十七大精神和党的十七届四中全会精神。认真落实胡锦涛总书记关于“育人为本
2、、德育为先”的思想，坚持用社会主义核心价值观武装师生头脑；按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。以养成教育为重点，积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，创新行为规范养成教育机制，努力提高学校德育工作的实效性。加强法制宣传教育，进一步完善预防中小学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少中小学生违法犯罪行为的发生。深入开展书香校园创建活动，以打造“书香校园”为突破口，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。进
3、一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为中小学生健康成长创设和谐环境。深入开展“一校一品”的特色创建活动，不断提高学校德育工作的知名度。三、主要措施以创建“人文校园”为载体，引领学生快乐成长1、深化行为规范达标活动。各校要把养成教育作为德育工作的重点，认真安排好养成教育内容、时间、空间，要根据学校的实际，把守则、规范具体化、细目化，使之更具有可操作性。将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制，全面开展新一轮行为规范达标活动。2、开展丰富多彩的班团队活动。小学、初中少先队组织要充分发挥自身组织的优势，以体验
4、教育为途径，结合实际创设具有特色的体验项目，在全市少先队组织中深入开展争当“四个好少年”活动，引导学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。初中团组织要定期举办少年团校，实施推优入团，积极开展“以团带队”探索，抓好初中少先队建设；高中团委要定期举办学生业余党校，实施推优入党，鼓励优秀学生向党组织靠拢，积极开展“党建带团建”探索。各校要加强学生会组织建设，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高学校管理的水平。各校要深入贯彻*市预防中小学生违法犯罪的实施意见文件精神，做好
5、防控工作，保障学生健康成长。一方面要扎实抓好法制教育，各校要充分发挥法制副校长的作用，组织开展好“中小学生法制教育月”、“禁毒宣传教育月”等活动，并根据中小学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平，寓法制教育于班、团、队活动之中，采用征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、辩论赛、法律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助中小学生从小树立法制观念，使中小学生知法、懂法、守法。另一方面进一步完善警校共建文明学校制度，学校与当地公安派出所的加强联系沟通，共同关注有不良行为的中小学生，互通有关不良行为学生、严重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对性的帮教工作，有效地预
6、防和减少中小学生违法犯罪。3、进一步加强学生社团建设。深入贯彻*市教育局关于加强中小学校园文化建设活动意见文件精神，倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“读书社”等学生社团，构建读书节、体育节、科技节、艺术节、英语节、游戏节，为学生搭建展示个性特长的平台，鼓励学生自己动脑子、想办法，根据自己的兴趣爱好，自己确定活动项目，自主创建各种社团组织，并积极倡导学生在玩中学，鼓励学生玩好来，玩出成果来，促进学生形成积极向上的良好品质。深入开展“体育、艺术 21 项目”实验工作，全面开展阳光体育运动，积极倡导广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛，大力倡导学生自创游戏。同时，各校充分运用*各地具有独特
7、人文资源和自然禀赋的资源，深入开展“剑瓷文化推广过工程”和特色学校创建活动，让学生接受具有浓郁乡土气息的传统文化的熏陶，使校园成为一个具有浓郁乡土气息的“快乐园”。4、注重社会实践体验活动。精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织夏令营、冬令营、参观爱国主义教育基地、深入厂矿企业、自然保护区、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动，并深入开展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、 “扶贫助残”、“文明社区”等群众性精神文明创建活动，让学生在实践活动中体验道德教育。5、以创建书香校园为抓手，不断提升学校文化底蕴。各校要根据实际，积极开展创“书香校园” 、“绿色学校”及“特色学
8、校”等活动，进一步加强校园文化建设，将“书香校园”的创建融入到整个校园的规划与布置中，切实做好班级文化和寝室文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，丰富德育的内涵，提高德育的功效。各校要广泛开展读书活动，全面推行学生作品上墙，全面建立班级“图书角”，定期开展读书周、 读书节、读书报告会等活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”，增强学生的读书的兴趣。继续开展研究性学习实践活动，引导学生主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，并将班级活动、小组活动和个人活动互相渗透，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。开展“书香假期
9、”活动。以“感动”为突破口，让德育工作触及学生的心灵各校要从“感动”入手，突出“情感”培养。各校要利用当地人文和历史资源，广泛开展爱国主义教育，用过去、现在的许许多多“感人”故事感染学生，不断增强爱党爱国爱家乡、珍惜我们今天来之不易的生活的情感。抓住各种重要节日、纪念日、入队、入团、入党宣誓、成人宣誓仪式等蕴藏着宝贵的教育资源，开展形式多样的教育活动，陶冶学生情操。各校要进一步完善德育导师制，构建和谐的校园人际关系，大力倡导成功教育理念，建立民主平等的师生关系，改进德育工作方法。关注弱势群体学生，继续做好“留守儿童”等弱势群众体的教育；关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青
10、春期教育，帮助学生解决生理和心理上遇到的困惑。做好艾滋病预防和人口与计划生育宣传教育。继续做好教育券、爱心营养餐、学生周末班车等工作，把感动人心的事做好，让德育工作触及人的心灵，真正把学校办成真情迸发的快乐校园。科学安排住校生的学习与生活，组织各种兴趣小组活动，让学生在参加活动的过程中，提高学习生活质量。以“融入”为基本方式，不断提高德育工作的实效性1、扎实抓好学科渗透。各校要充分发挥课堂的主渠道作用，学科教师主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，根据学科实际，把德育渗透于学科教学之中，在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各
11、科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践，积极参与校外活动场所教育活动，大力倡导“班班天天有歌声”活动。2、突出科技环境教育。各校要不断完善科学课程、选修课、实践活动“三位一体”的科技环境教育体系，使全市中小学生科技环保教育普及面达到 100%。各校要积极有效地开展环保系列科学探究研究和实践活动，通过举办科技节、科技创新大赛、科技环保夏令营等实践活动，提高师生的科技创新意识和环保意识，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在丰富多彩的科技环保创新的活动中，磨炼意志，学会合作。3、重视家庭教育。各校通过家长学校、家长委员会、家长
12、会、“家庭教育讲师团”讲座、家访、家长开放日、百名“教子有方”优秀家长的经验推广等多种形式，加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平，使学校教育的理念不断地“融入”到家长的教育孩子行为之中，促进家庭教育与学校教育逐步趋向吻合。4、努力营造良好的社会育人环境。建立德育联席会议制度。争取召开由宣传、教育、公安、文体广电、团委、关工委、妇联等部门领导参加的联席会议，加强宣传力度，动员全社会关心支持教育，整合教育力量。主动争取相关职能职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。充分发挥少先队校外志愿辅导员在中小学生思想道德建设中的作用。加快德育队伍建设，努力造就一支高素质德育队伍1、建立学
13、校德育工作年会制度。在广大教师中，积极开展教育思想大讨论，反思教育行为，提升教育理念，探索学校德育的内容、途径、方法，提高德育工作的实效性、针对性和主动性。2、抓好学校德育管理队伍的建设。市教育局每年召开一次全市学校德育工作会议，一次团干部会议，二次少先队工作会议，提高为学生服务的能力和意识。每季度定时召开中学政教主任例会，整合学校的教育力量。3、抓好学校德育实施队伍的建设。办好班主任培训班，并做好少先队中队辅导员的培训工作。各校每学期至少召开两次德育研讨会议，每月至少召开一次班主任工作例会，每学期举办一次班主任工作经验交流会，举行班主任基本功竞赛，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务
14、素养。同时，努力提高班主任的待遇。每学期至少召开一次德育导师座谈会，交流体会，探讨工作方法，研究工作策略。4、抓好教职工职业道德的建设。各校通过抓学习，建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先，以人为本”、“人人都是德育工作者”理念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。四、工作要求强化品牌意识，着力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教育资源，进行规划，开展丰富多彩的特色活动，形成既能叫得响，又容易操作的“一校一品”的学校德育格局。树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念。深化班队活动课改革，中队活动展示，积极引导广大教师参与德育课题研究，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。同时，各校还要十分重视经验地梳理、总结提升和包装，以及对外宣传工作，争取每校每学期有 23 篇德育经验在*市级以上报刊、杂志、网络等媒体上介绍。进一步深化学生思想道德评价机制改革。继续抓好“雏鹰争章”、“道德积分”、“太阳卡积分”、“在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民”、“道德银行”等制度的实施。
