1、1第 1 节 细胞中的元素和化合物教学目标1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类。3.认同生命的物质性。教学重点(1)组成细胞的主要元素和化合物。(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。学时难点(1)构成细胞的基本元素是碳。(2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。4 教学活动一、引入新课通过第一章的学习，我们知道生命活动离不开细胞，细胞具有多样性和统一性，那么细胞究竟由什么物质组成的呢？今天我们就来学习第二章组成细胞的分子，这节课我们来了解组成细胞的元素和化合物。二、组成生物和非生物元素的统一性和差异性
2、师：展示问题探讨图片。生：观察组成细胞和组成地壳元素对比，分析表格，尝试得出结论。师：评价，总结。由元素种类基本相同，组成细胞的元素在自然界都能找到，即在种类上是相似的，由此体现了组成细胞和组成地壳元素的统一性。从含量上分析，又差异很大，体现了组成细胞和组成地壳元素的差异性。三、细胞中的元素师：提问，细胞中有多少种元素？是如何分类的？生：阅读教材，寻找答案。师：简介大量元素以及微量元素的定义。通过口诀法教会学生记忆微量元素。提出问题:微量元素量少是否可以忽略?生：思考作答。并尝试举例。师：展示钼的例子。生：通过分析例子，得出微量元素的特点。师：引导学生尝试据其他微量元素的例子。生：举例，加深对
3、微量元素作用的认识。师：强调几种特殊的元素。生：在教师的引导下，结合图 2-1 和 2-2 作答。师：提问：1、什么是干重和鲜重？2、干重和鲜重含量最多的元素分别是什么？3、含量最多的四种元素是什么？4、最基本的元素是什么？为什么？（学生尝试解答，教师可先不解答，留下悬念）5、主要的元素有哪些？生：解答各个问题。四、细胞中的化合物过度：组成细胞的元素以什么形式存在于细胞中呢？2生：阅读课本，学习组成细胞的化合物，分析分类依据。师：提问化合物中的最多，如含量最多的化合物，含量最多的有机化合物等。生：思考作答。解决课本思考与讨论的相关问题。师：通过提问方式，让学生清楚活细胞中含量最多的化合物是水。五、总结本节课内容。六、习题练习。
