1、1“东方明珠”-香港和澳门课 题 “东方明珠”-香港和澳门 主备人 课型 新授课教学目标知识与技能 ：掌握香港和澳门的自然地理特征和经济 特征 ，对香港和澳门恢复行使主权的时间。理解香港在国际上 的重要地位及其经济的发 展。,培养学生分析和概括 地理问题的能力。过程与方法：多媒体教学法情感态度与价值观：,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。教学资源 多媒体、ppt重点难点重点：香港澳门的自然状况难点：港澳与内地的经济联系教 学 过 程环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改组织教学复习提问导入新课讲授新课师生问好我国有多少个省级行政区？两个特别行政区指什么？歌曲香港别来无恙正像歌曲中
2、唱的一样。香港和澳门如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。第三节 香港和澳门一、特别行政区香港回归时间：199 7 年 7月 1 日澳门回归时间：1999 年12 月 20 日师生问好学生回答问题你知道香港和澳门回归祖国的时间吗？什么是一国两制？读图 7.28 香港和澳门特别行政区的地形回答：1、 香港和澳门的位置？B C2、 香港和澳门的范围？B C组织课堂教学为新知识的学习做铺垫歌曲导入，调动学生的兴趣，使学生很快进入学习状态。培养学生的读图能力，概括总结的能力。2环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改课堂小结巩固练习
3、人多地狭香港：洋紫 荆花澳门：白莲花二、港澳和祖国内地的密切联系拓展知识：香港的奶粉事件香港的占中事件正确认识这些问题3、香港的 澳门的人口和面积说明了什么？A B阅读材料：香港、澳门特别行政区区旗结合课本说一说：为什么把香港和澳门称为“东方明珠”？A香港和澳门的支柱产业各是什么？A B读图 7.36，香港与祖国内地的优势互补怎样理解这个问题？A阅读材料：内地与香港、澳门特别行政区关于建立更紧密经贸关系的安排学生总结1、 地理填充图册2、 同步解析与测评加深学生的印象培养学生主动思考的能力。培养学生的总结能力及时巩固，反馈板书设计第 三节 香港和澳门一、特别行政区1、香港和澳门回归的时间2、香港和 澳门的位置范围3、香港澳门特别行政区的区旗二、港澳与祖国内地的密切联系教学后记 第一部分知识掌握较好，学生对经济方面的知识不是很感兴趣。
