1、“双减”督导优秀责任督学简要工作事例一、“双减”宣传造势，“减负”入心入脑#镇各中小学通过专题教育、主题班会、队会、家长会、家访、办黑板报、手抄报、橱窗、签订教师承诺书、发放致家长一封信等，多渠道广泛宣传“双减”政策，深刻领会政策精神，加强政策宣传解读，组织教师学习“双减”工作相关文件，深刻理解“双减”工作的深远意义，深刻认识到“双减”工作的重要性、紧迫性，大力营造落实“双减”的良好教学氛围。同时在师生中开展“双减大讨论”征文，从“我有双减思想、我有双减金点子、我给家长一封信、我为双减做宣传”等四个方面选题，广大师生踊跃投稿，共收到作品116篇，中心学校组织评选上报54篇，其中26人次获奖，通
2、过这一活动开展，进一步在师生中牢固树立了“双减”意识。二、增强备课厚度，提升教学质效#镇各中小学实施“预备课”制度，通过共同研讨、集中交流，各学科教师集思广益、拓宽思维、深入思考，促进教学反思，总结优秀教师备课经验。中心小学、双南小学等还定期举行通过“名优教师读教材”、优秀备课评比展示等活动，力求教师备课规范、科学、实用。在精心备课的基础上，各中小学深化推进课堂教学改革，以“学为中心”，优化课堂学习过程，提高课堂效率。保证学生主场，精心设计课堂。确立学生在课堂上的主体地位，把课堂时间还给学生，让学生做课堂的主角，让学生能积极主动学习，自主创新思考，使课堂活起来。老师们围绕教学目标和教学重难点，
3、细致解读教材，找准训练点，为学生精心设计课堂练习，实现教师精讲、学生多练、学生精练，提高学生学习能力。三、减少作业量度，减轻课业负担小学制定了作业设置规范，明确要求各学段的作业量，一二年级不布置家庭作业，三至六年级每天作业量不超过1小时。学校还做出以下要求：学生作业尽量在校完成；对于布置的作业，教师要全批全改，且批改符号正确规范，评语恰当。#镇中心小学一是要求作业内容层次化、形式多元化。教师对不同层次的学生进行答疑解惑、面批面阅、个别辅导，让每位学生当天消化所学知识的同时，又调动了学生的主动性和创造性，强化了学生的思维能力和动手能力。二是要求兼顾整体学生，设计弹性作业、分层作业。对每天的作业辅
4、导有计划，关注特长学生，兼顾全员性和差异性。提高作业设计能力，处理好“量”和“质”的关系，切实减时、减量、不减质。三是建立了校内作业公示制度，包括年级作业公示和班级作业公示，确保作业布置的科学化、合理化。四是实行年级主任、班主任作业审核制度。年级组内作业加强了横向统筹，利用集体备课时间重点研究作业内容、形式及分层设计，确保作业质量；班级作业加强纵向统筹，语数外三科教师要有沟通、有避让，保证作业总量不超时，作业形式不单调。同时在三至六年级中还尝试开展了每周每科有一天“无作业日”活动。四、落实课后服务深广度，促进学生多元发展推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，是彰显学校办学特色、促进
5、学生全面发展的重要途径。学校在“家长自愿”的原则下，开展课后服务，一方面开展托管服务，由各班科任老师进班开展作业辅导，认真仔细做好答疑解惑，培优补差，切实减轻学生的作业负担。另一方面开展特色服务，结合学校办学特色和实际，组织开展体育、美育、劳动综合实践等多形式活动，开展多彩的活动不断拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，促进学生多元发展，助力“双减”政策落地见效，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。丰富多彩的社团活动使学生综合能力得到了进一步提升，开阔了眼界、陶冶了情操。傍晚的操场总能看见篮球、足球、羽毛球、乒乓球社团的队员们在指导老师的带领下有序开展训练，让学校真
6、正成了学生学习、生活的乐园。四、加大监督治理，减轻校外培训负担 通过多次整治，#镇保留现有培训机构20家，其中艺术类14家，开设舞蹈、音乐、绘画、书法等课程，参训学生430人；体育类4家，开设跆拳道、篮球、羽毛球、乒乓球等训练课程，参训学生172人；科技类1家，开设软件编程等课程，参训学生18人；跨门类1家开设书法、编程等课程，参与学生36人。为规范培训机构，#镇成立了专班，由镇综治办牵头，中心学校、工商管理、派出所、物价、食药监局、消防等部门负责人参与。开展专项治理工作，研究解决治理过程中的重点难点问题。每学期召开两次联席会议暨培训机构规范治理会议。组织专班深入培训机构，检查各培训机构落实疫
7、情防控规定和“双减”情况；通过摸排走访各校外培训是否存在涉稳风险，矛盾是否在内部及时解决；严格清理校外培训广告存量；对隐形变异学科培训进行明察暗访；要求非学科类机构（有照无证、无证无照）预收费纳入银行监管，要求各机构在“i襄阳”APP平台上架课程；查看校外培训机构培材料是否符合规定，从业人员中是否有违法犯罪记录人员。通过多部门联合行动，逐步取消了所有校外培训机构的文化课培训，进一步规范培训行为，对培训内容、培训时段、收费管理等全过程管理，切实减轻学生培训负担。同时严禁中小学校存在不遵守教学计划、“非零起点教学”，严禁中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等
8、行为，一经查实，依法依规严肃处理，每一位教师签订了#镇中小学在职教师拒绝有偿补课承诺书，进一步规范教师的教育教学行为。在加强学校管理的同时，及时宣传校外培训机构专项治理工作进展，引导家长理性看待校外培训机构，为整治工作的深入开展创造良好的舆论氛围。学校帮助家长树立正确的教育观，正确认识学生成长的客观规律，各学校通过各种渠道，向家长宣传科学的育人方法，鼓励家长在尊重子女兴趣爱好的前提下，努力创设更广泛的成长空间，让孩子多方面、全方位地可持续发展。同时，学校主动加强与家长的沟通配合，共同指导学生的课外活动，共同减轻学生过重的课业负担，帮助家长对子女升学拥有合理的、可接受的预期，从而理性看待课外培训的作用。
