1、2018/9/2,2002 丁文祺,人力重整與組織再造(一),報 告 人：丁 文 祺 高雄市國中儲備校長 現任 福山國中 教務主任 學歷：高師大 教育碩士90級畢業高師大 英語碩士學分班88級結業高師大 英語系81級畢業高師大 工教系74級畢業,2018/9/2,2002 丁文祺,資料來源：91.3.19教育部新聞稿,2018/9/2,2002 丁文祺,一.前言,政府財政困難 配合九年一貫課程 呼應學校本位的管理 推動中小學組織再造與人力重整方案 中小學之人力進行質、量的改善,2018/9/2,2002 丁文祺,質,組織再造與人力重整,國民中小學 組織再造及人力規劃專案小組 -教育部89.12
2、成立,量,2018/9/2,2002 丁文祺,二.目標與原則,樹立學校團隊的組織文化及內涵 提昇教學專業及學生受教品質 彈性化組織 總員額量管制,2018/9/2,2002 丁文祺,三.法令依據,學校組織彈性化 (透過法令修正),國 民 教 育 法,師 資 培 育 法,教師法,2018/9/2,2002 丁文祺,四.分析規劃,一、視各地情況不同，各校發展重點有別不能對三千多所中小學的編制，進行劃一的設計。只有予以各地彈性調整編制的空間，各校才能盡調度之能事，以其資源進行最有效的發揮,2018/9/2,2002 丁文祺,二、不論學校組織如何調整，各項基本功能與任務仍必須達成因此中央教育主管機關仍
3、有責任規範全國國中小學的基本業務。,2018/9/2,2002 丁文祺,五.實施方式,教育部已修訂通過國民教育法施行細則第十七條採總量管制的原則國中小可以依其需要，調整處、組的編組，使編組與需求合一。,2018/9/2,2002 丁文祺,教育部已推動修正通過 國民教育法第十一條 制定國民中小學教學支援工作人員進用辦法 可使用公務員、專任教師、兼任教師、聘僱人員、工讀人員或義工、委外人力、替代役等七種人力。 允許數校合聘一位人員，以利學校運用多元人力。,2018/9/2,2002 丁文祺,91年7月起試辦 預於94學年度全面實施 未來學校將漸漸走向功能任務與時代相符，而且人力運用確實精實有效。,2018/9/2,2002 丁文祺,Thank you for your patience.,
