1、知识纵横:力,知识纵横:力与运动的关系,归类示例,例1 一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的大小相等，那么这个物体的运动状态是（ ）A、一定改变 B、一定不变 C、可能改变D、上述说法都不对,C,2.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是 ( ),A B C D,B,例3、一个物体做匀速圆周运动，则此物体( ) A.一定受力，但不一定平衡 B.一定受力，受力一定不平衡 C.一定不受力 D.可能受力，也可能不受力,B,例5.整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0 G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分
2、别为（ ） A乙图读数为F0G，丙图读数为F0G B乙图读数为F0G，丙图读数为F0G C乙图读数为F0，丙图读数为F0G D乙图读数为F0G，丙图读数为F0,D,参与甘肃舟曲救灾的一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动，每隔1s从飞机上投掷一包救灾物资。当有三包救灾物资落下且未落至地面时，若不计空气的阻力影响，则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列图示是 （ ）,A,例2.运动中的小车遇到一障碍物时停下，木块从车上的a点滑至b点（如图22甲），为测量木块滑动时受到摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）则木块受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”）
3、，以不同速度拉动小车，测力计示数 （填“变化”或“不变”）。,左,不变,教育科学版,例4 如图91所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图。,6. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是 A人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力 B人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力 C人受到重力，竖直向上的弹力 D人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力,C,下图所示，水平地面有一快速运动的物体，当它遇到一表面粗糙的斜坡时，由于惯性，它将继续沿斜坡滑行一段，请在图中画出该物体向上滑行时的受力示意图
4、。,、质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。如图所示为其受到拉力F的示意图，其中可能的是 A、只有甲 B、只有乙、丙 C、只有甲、丙 D、甲乙丙均有可能,针对性训练：,如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是 ( ) A.02秒没有推动，是因为推力小于摩 B.24秒物体做匀速直线运动 C.24秒物体受到的摩擦力是3N D.46秒摩擦力与水平推力是一对平衡力,D,针对性训练：某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图7所示。
5、下列判断正确的是 （ ） A在0t1内，伞兵受到的重力小于阻力 B在t1t2内，伞兵受到的阻力小于重力 C在t2t3内，伞兵受到的阻力保持不变 D在t2t3内，伞兵没有收到阻力,图7,C,针对训练：如图，一个重为G的物体在光滑水平面上受到一个拉力F的作用，FG，则（ ） A.该物体不可能运动 B.该物体有可能在水平面上做匀速直线运动 C.该物体一定做变速运动 D.该物体有可能做变速运动,图11-50,C,若此时F逐渐减小，则该物体又做什么运动？速度怎样变化？,针对性训练：如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 （ ） A0N B50N C
6、150N D200N,B,针对性训练：如图所示，在两个大小相等的力F1和F2作用下，质量为m的 木块可在两长板之间以v速度匀速向下滑落，如果保持两个力 F 1和F2的大小和方向不变，能使木块m以3v的速度匀速向上滑动，那么对木块向上的推力大小应是( ) A.F1+F2 B.mg C.2mg D.3mg,C,针对性训练：,D,针对性训练：如图所示，用弹簧测力计拉着质量为m的木块M按照甲乙两种方式在长木条N上做匀速直线运动，则两个过程中摩擦力大小的关系为（ ）,A,针对性训练：在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图11-54所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力
7、F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力（ ） Af甲=f乙=15N，f甲向右，f乙向左 Bf甲=f乙=15N，f甲向左，f乙向右 Cf甲=f乙=15N，方向都向左 Df甲=0，f乙=15N方向向左,A,针对性训练：如图所示，三个物体堆叠起来放在水平桌面上，其中c物体受到水平向左10N的力，b物体受到水平向右5N的拉力，三者皆静止，此时ab间的摩擦力f1，bc间的摩擦力f2，c与地面的摩擦力f3为（ ） A.f1=5N;f2=0N;f3=10N B. f1=0N;f2=0N;f3=10N C. f1=0N;f2=5N;f3=10N D. f1=0N;f2=5N;f3=5N,D,针对性训练：,如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动当小球摆到B点学科王时，细线恰好断开，则小球将( ) A在B点保持静止 B沿BE方向运动 C沿BC方向运动 D沿BD方向运动,B,
