1、1人教版小学一年级数学下册教学设计课题 整理复习教学目标1通过对 20 以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握 20 以内退位减法的运算。2培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重点 计算方法和解决实际问题的能力。教学难点 正确熟练地进行计算。教具学具 一张 20 以内的退位减法表 口算卡片数张教学流程 创 新 设 计一、揭示课题说明本节课的学习内容：20 以内退位减法的整理和复习。板书二、20 以内退位减法的整理1找规律，填表。出示下表。要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。（自由发言，想填哪格，
2、就填哪格。）2说说为什么这样填，你是怎么想的？3讨论（出示已填完整的减法表）。a竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？b你还能发现什么有规律的排列？4小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第 23 页。）（提供每组一套 20 以内的退位减法算式。）小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。三、利用退位减法表复习1把差是 6的算式一组一组地说出来。（课本第 24 页的第 12题。）a差是 6 的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。学生可能说出：6-06、7-16、8-2620-146引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的 20 以内的退位减法？哪些是以后要学的？b差是 7 的一组退位减法算式你能都说出来吗？c你还能说出一组差是几的退位减法？四、课堂独立练习1看图列两道加法算式和一道减法算式。（第 24 页的第 2 题。）2口算，比比谁算得又对又快。 （第 24 页的第 3 题）板书设计 整理和复习教学反思
