1、1人教版小学二年级数学上册教学设计课 题 乘加和乘减课 时 第 9 课时教 学内 容教科书第 58 页教 学目 标1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学难点 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教 法 引导探究法学 法 自主交流 小组总结教学准备 课件教学过程师生
2、双边活动 二次备课一、创设情景，引入新课小朋友池塘边小熊家是玉米地又大丰收了，你们看一棵棵的玉米多壮呀！出示课本图片二、合作探究，学习乘加和乘减1）引导学生观察主题图。小朋友从画面上你能收集到2那些信息和同桌交流一下2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？根据学生回答板书 3333 34 433）引导学生继续观察，这时小熊也来到了它的家玉米地里它来干什么呢？它搬走了一棵玉米，还剩几棵玉米呢？你会解决吗？4）引导学生列出乘加或乘减的算式。刚才有人用 12 减1，而 12 又是从哪里得来的？既然 12 是刚才用 34、43或 3333 算出来
3、的。那么如果把这两次的计算写成一个算式，你会写吗？请大家在小组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的算式， ，还列出了含有乘减法的算式。你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？请大家想一想，除了可以列出这样的算式外，还可以怎样列式来解决？小组继续讨论。乘加的算式有又应该先做什么？再做什么呢？ 教师小结。乘加或乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。三、巩固练习1、指导完成 58 页做一做1、2 题。58 页 1 题在引导学生看清图意后，列出不同的算式，明确运算的顺序。四、拓展性学习1、 在口里填上正确的数。89=口口+口 75=口口口 97=口口+2=口口口 =口口口 86=口口24+6+8=口3 34567=口口3五、小结谈谈自己的收获？教师引导指出同学们应该注意什么？六、布置作业完成教材 59 页 1、2、3、4 题板书设计
