1、小班能干的小手公开教案发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。以下内容是品才网小编为您精心整理的小班能干的小手公开教案，欢迎参考！小班能干的小手公开教案 分析：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。目标：1通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。2通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。3发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。重点：手的多样性。难点：指纹的多样性。环节：一、观察、交流：小手上有什么？二、比一比：
2、我们的手都一样吗？难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。三、说一说、做一做：小手会干什么？四、分组自由选择操作活动：1手印画。2串珠活动。3舀米。4捡豆。5撕花瓣。小班能干的小手公开教案 设计意图现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过能干的小手这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。3、帮助幼儿
3、初步获得有关数的概念。活动准备1、电脑课件、录音机、磁带。2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。重点难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动过程一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。4、保护好我们的小手。讨论：怎样保
4、护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术” ，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。活动延伸1、开辟“独立能力角” ，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。2、学习儿歌“小小手” 。3、和幼儿一起做“手影”游戏。4、建立“家长联系卡” ，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。活动反思本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
