1、丁李宁：一节公开课的浴火重生 早上（农历正月十一）去中医医院拍片子，结果和预料的相同:尾骨骨折。 大年初七在医院楼梯上不小心踩滑，结果摔坐在楼梯台阶上，从第一个台阶滑落到第三个台阶，重重地蹲坐在地上。当时就疼痛难忍，但因为第一次把孩子一人留在家里不放心，强忍着站起来就走了。 初五晚上接到通知，合学教育专家张素兰、李景龙老师来我校培训指导，要我在我所带的两个班上对比课，全校老师听课，第一天上改前课，专家当场指导点评，并给出建议，第二天上对比课。教学十年，每年都上公开课，听课老师也不少，但近200人的听课队伍着实让我紧张了一番。 但因为有多次上公开课的经历，紧张也就停留了短暂的时间。经验告诉我，要
2、想不紧张，就要做充分的准备。接到通知就开始构思选题，大脑一直处于紧张的状态。所以从医院着急回家，要看孩子也要备课。思想游离于身体之外，脚就不听使唤了。 初九下午上课，只有三天时间准备，而这三天中，初六娘家人来“出门”。初七初八女儿有彩排和表演，每次大约能耽误半天时间。初六晚上朋友聚会，我拿着电脑在他家里蹭网做课件，写教学设计，结果他家没网。初八晚上给专家汇报。初九早上安排的是合学教育关于德育专题的讲座，俗话说:教学改革，德育先行。所以不想错过史清涛老师的班会课，专家的精彩报告。从早上八点半一直坐到十二点，中间休息，都没下楼。不是不想下，而是坐到哪里实在起不来。坐下来听进去了，也就不知道什么是疼
3、痛了。 午休回到家里，胡乱吃了一点就睡了，但没睡着，又想着得到教室给学生通知，怕他们去晚了。两点开始上课，早早地就和学生们做好了准备。两点准时上课，由于对学情了解的不充分，课堂容量安排过大，预设的内容没有上完，环节没有优化好，也就没能有效调动学生的积极性。所以在讲课完后的说课环节就有点语无伦次了。李景龙老师的点评高屋建瓴，一语中的。张素兰老师从从细节出发，策略引领。从内心里信服，就想着要改变。 我从来就不是一个容易服输的人。我认真记下了专家说的每一个我能领会的细节，也听取了王校长的建议，专家也如此建议。到教室去调研，一节课要上的好，得从学生实际出发，看看学生需要什么。每个学生都提出了自己的问题
4、，小组长按组将问题合并归纳，我再把六个小组的问题进行再归纳汇总，最终总结了六个问题。有了问题引领，这一课的目标就有了着落。现在要想的就是运用哪些策略来完成教学目标，课堂评价方式怎样。可那时候我的脑子几乎都处于混沌的状态，不转了。寻求团队的帮助是我唯一的出路，感谢语文组的伙伴们，给了我中肯的建议，让我茅塞顿开。 但问题又来了，第一天的教学设计经过讨论研磨实践，几乎被删完了，重新设计的课百分之八十都是新的内容，能上成功吗？我没底，但我没放弃，初九晚上虽然疼痛难忍，夜不能眠，但脑子里始终还在想，课应该怎么上，应该怎样说了，前后我应该做哪些改变。就这样一夜未眠。初十早上四个小时同样是听史老师的班会对比
5、课和两位专家有关于德育方面的报告。不想错过，但还要备课，就边听边备自己的课，听的过程中有了很多启示，不断在优化自己的教学设计。 四个小时转眼过去。又到了下午，该我上场了，学生都到教室了，局长来学校慰问高三老师，听课的老师没来，课迟迟不能开始，起初有点小紧张，等到三点半多了，才开始，一站上讲台，拿起话筒的那一刻，什么紧张，疼痛都忘记了，沉浸于课堂中，把时间都忘了，一股脑上了一个小时多。这一次从学生实际出发，注重学生思维的深度参与，课堂上学生表现很踊跃，平时不爱表现的也人来疯似的，多次起来回答问题。 临结束时，局长悄然而至，看到了我们学生的精彩表现，课后听王校长说，我见证并经历了关山中学史上的第一
6、次:学生在全校老师及局长面前评价老师。功夫不负有心人，因为有不放弃的坚持，对比课得到了专家领导老师们学生们的一致好评。说课时因为有了更充分的准备，亲身经历了太多的改变，感悟自然也水到渠成。课堂是一门遗憾的艺术，即便是改后课，我知道自己还有很多不足，专家、老师们也诚恳的给出了建议，于我成长有用的，我都欣然接受。两位专家问我:上课累吧。我说肯定累，但那种在炼狱里磨炼后的成长是无法用语言来形容的。我用四个字概括两天的感受:浴火重生。用我老班主任的总结词就是:累并快乐着。站了十年的讲台，到今天我有了一个全新的认识:三尺讲台就是我的生命，走上讲台的那一刻，一切的烦恼病痛似乎都与我无关。有关的只是一种责任，一种信念，一种坚守。（作者为陕西省西安市阎良区关山中学高三语文教师，班主任）
