1、小学语文孔子游春教案设计导语：孔子游春教案如何去写?本文为品才网为网友精心准备几篇教学方案，欢迎浏览小学语文孔子游春教案设计 教学目标：1、理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。2、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学方法：激趣-引导-思考-讨论-感悟-迁移第二课时一、复习旧知，导语激情同学们，我们上节课，回到了两千多年前，来到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同学们能不能概括这一天主要发生了什么事?(主要发生了这样两件事：孔子在春天带领学生到泗水河畔游玩，并且他用“水”来教育学生，还和学生们亲密无间地谈话，唱歌，跳舞。)师
2、：你们说的真好，说得流畅、具体。二、自读自悟，感受孔子人格魅力。1、师引语：泗水河畔的美景让我们心旷神怡!(泗水春图)孔子的心情却很不平静。他凝望着欢快活泼的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢?同学们，要想走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界(多媒体：出示孔子论水语段。)2、自由读读找找，孔子的这段话是围绕哪句话展开的?(由此看来，水是真君子啊!)(板书)3、师：孔子认为，水有四种精神，都是什么?(生一边汇报，师一边板书：有德行、有情义、有志向、善施教化。)4、同学们，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆” ，那么，同学们读完了孔
3、子论水的这段话你会有自己的感悟与理解吗?请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以边读边写，看看这一段中的哪一点能够触动你的情思，引发你的感慨，就请你在文章的空白处，写下你的感悟与理解。(3 分钟)5、(同桌交流)同学们，我看你们都在文章的空白处写下了许多闪烁着智慧的文字。把你的读书收获拿出来先和你的同桌交流交流。可以读读课文，也可以说说你的读书收获，好吗?6、(全班交流)(1)说水“有德行” 。(多媒体出示：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有德行。)生体会：是说水有无私奉献的精神。(生谈体会)师述：是呀，水滋润万物，无论它是参天的大树还是低矮的小草，无论它是奔跑的动物还是静止的植物。请你
4、感激地读!生：(读)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。师：没有水就没有一切，请你敬佩地读!生：(读)水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。(2)“有情义” 。(多媒体：水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔.它好像有情义。)(生谈体会)(3)谈水有志向。(多媒体：水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。)(生谈体会)(4)谈水善施教化。(多媒体出示：万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。)师：就这一点，你能具体地说说吗?师：万物入水，水都能帮其洗刷污垢，这一点又多么像孔子自己，不管是谁，无论他是高贵还是低贱，无论他是贫穷还是富有，只要他肯学习，孔子都愿意对其
5、教化。这一句话包含了孔子的育人观点、高尚情操，谁来读?师：由此看来，(指板书：水是真君子啊!)同学们，请你们也来观水，你们的心中又会生出怎样的感慨!(播放视频)6、(点击现出该段文字)同学们，孔子由水作了许多生动的比喻，这一段的后面还有一个指省略号，你们知道这个省略号表示什么意思吗?那么你们能帮孔子再补充两句吗?自己先练一练。7、学生续句。(水能容纳无数溪流，它好象胸怀宽广;水总是滔滔不绝的向前奔流，它好象志在千里;水清澈透明，它好像纯洁无瑕。水滴石穿，它好像有恒心，有毅力)(多媒体)(水能容纳无数溪流，它好象;水总是滔滔不绝的向前奔流，它好象;水清澈透明，它好像;水清澈透明，它好像。)8、
6、、孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗?生：不，他赞美的是水的精神!并要求他的弟子们也做像水一样的人。9、是啊!这段短短的话中，包含着多少内容!出示两句话：(1)孔子凝望着泗水的碧波说(2)孔子凝望着泗水的碧波，意味深长地说男女生分别读这两句话，同学们比较一下，有什么不同?师：什么叫“意味深长”?生：含义深刻，包含许多内容。师：这段话中除了有孔子的“赞叹” ，还有什么?生：还有孔子的“表白” 。生：还有孔子对弟子的“嘱托”和“叮咛” 。生：还有孔子对弟子的“希望”和“期待”师：该如何读得“意味深长”啊!谁来读?(指名个人读，师适时表扬：真是读得意味深长!)12、 、同学们，喜欢孔子的这段话吗?愿意
7、把它背诵出来吗?你准备用什么方法把这段话很快的背诵出来?指导背书方法。背诵。(多媒体)孔子凝望着泗水的碧波，地说：“水奔流不息，是，它好像有。水没有一定的形状， ， ， ，它好像有水穿山岩， ，从无惧色，它好像有。万物入水，必能，它好像由此看来，水是!”三、感受孔子的教育对弟子产生的影响1、同学们，从孔子的这段话中，我们已经领悟到了孔子目的是什么，那么孔子的学生们领悟到了吗?你从哪儿读出来的?(请从课文后面几节中找一找。)(出示子路和颜回论志的话)子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。 ”
8、温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。 ”2、指名读子路和颜回的话。3、联系孔子论水的一段话，说说从颜回和子路的志向中，你感悟到什么?(子路乐善好施，有如水的哺育众生，有情有义，颜回希望成为不好表功的人，他的谦虚沉稳，正如水的和顺温柔。)4、颜回把他的志向写进了一首歌里，想知道吗?n(有利剑兮匿(隐藏)于鞘中，有美玉兮泥上深藏。虎落平壤兮反不如犬，凤凰落地兮被Jji鸡啄伤。生不逢时兮玉石不辨，不遇明主兮骥(好马)锁厩(马棚)房。用之则行兮闪闪发光，舍之则藏兮不卑不亢。)(1)师生同读。(2)师释义：颜回拿利剑、美玉、猛虎、凤凰来自比，告诉我们他满腹经纶，才
9、华横溢，他非常渴求建功立业，为国为民做出贡献，但却无用武之地。可他并不悲观失望，也不高傲自负。正如他所说：“用之则行兮闪闪发光，舍之则藏兮不卑不亢” 。(3)同学们，让我们一起再来读一读。5、记得子路也问过孔子的志向，孔子当时回答了这样一句话：“老者安之，朋友信之，少者怀之。 ”(同时出示这句话)这就是孔子的志向!孔子以他高贵的品质、伟大的思想，影响着我们，也影响着全世界人民。四、感受心灵的春天1、同学们，在绿草如茵的泗水河畔， ，颜回与子路向孔子谈了自己的志向，此时，在悠扬的琴声中，在孔子翩翩的舞姿里， “泗水河畔的春意更浓了”(出示)同学们，你能对照着这幅孔子游春图，谈一谈你对这句话的理解
10、吗?(因为他们浓浓的师生情谊使春天更温暖了;因为孔子的和蔼可亲的态度使春意更浓了;因为孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有内容，所以说春意更浓了;因为孔子与弟子们的歌声，使泗水河畔的春意更浓了。)2、同学们，课文学到这里，我想，孔子一定给你留下了深刻的印象，(指着图)那么，你认为孔子是个什么样的人呢?(学生谈感受)4、孔子是个伟大的人，他创立的“儒家思想”一直被奉最正统的思想，XX 多年来，被后人顶礼膜拜，在世界上的他也是和西方的亚里士多德、苏格拉底齐名的思想家、哲学家、教育家，他有很多的关于学习的言论即使放到两千年后的今天，也很有教育意义，那么，同学们你都知道那些孔子关于学习的言论?(
11、生说，师适时出示)4、同学们喜欢孔子吗?热爱孔子吗?让我们感谢孔子吧，感谢孔子给我们带来了一个心灵的春天。四、对文本的生成(根据时间)两千多年前的孔子从司空见惯的流水中，竟悟出了如此深奥的道理：做人就要做像流水一样的君子。我们仿佛也做了一回孔子的学生，受到了孔子的教育。但是，随着时代的发展，人的观念的不断更新，同学们你曾对孔子的一些话产生过质疑吗?或者说对于孔子论水的这一句话你有自己的新观点吗?(多媒体)水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔.它好像有情义。(当然，我们发表了这些言论，并不是要否定孔子，相反，我们我们还要从孔子那里汲取精神的养分。但是，随着时代的发展，我们要不断的与时俱
12、进，只有敢于质疑，敢于向大师挑战的人，才会你人生的道路上取得更大的成就!愿与同学们共勉!)五、自主设计作业同学们，这节课很快就要结束了，那么，课后你最想为自己设计一项什么作业呢。小学语文孔子游春教案设计 教学内容：感受泗水美丽的春景;感受孔子有关水的循循善诱的一段话。一、导入1、你知道孔子的哪些名言?板书：孔子孔子还有句名言：“仁者乐山，智者乐水。 ”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢?课文孔子游春或许会给我们一些启迪。2、齐读课题二、学习第二节1、春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们
13、到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一副景色呢?自由读读第二小节，找出描写泗水春景的句子。(小黑板)阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。指读-齐读2、你瞧，那一幕已经被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景。(齐读小黑板)3、听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔-(引读)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。4、此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。你们呢?让我们用朗读吟出那份春意吧。(齐读小黑板)5、这么美的春景，看了怎能不让人浮想联翩呢?作者想像的一点也没错
14、，-(小黑板)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，6、在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感?谁来用朗读告诉大家。7、填空练习：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗?你怎么知道的?(省略号)你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗?(滚滚的春雷)是她(前进)的(脚步)(漫天的云朵)是她(洁白)的(衣衫)(茫茫的大雾)是她(神秘)的(面纱)(壮阔的大海)是她(沸腾)的(血液)8、你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们再次来感受一下泗水以及大自然的那份美，同
15、时。(齐读第二节)二、学习第八节1、过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目，但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。2、(小黑板)孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说;“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔.它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!“ (指读)3、这段话你理解吗?(1)这段话哪句话最能概括本节的意思?(2)“真君子” ，这应该是一个很高的评价，你认为怎样的人才算是“真君子”呢?(3)是啊，就为了这个目标，许多人曾付出了许多的努力，甚至生命。而在孔子眼中
16、，水也是“真君子”?你认同吗?(4)理解并朗读-水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔.它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化(5)水这位“真君子”仅仅只有这些优点吗?还有什么优点?(提示：孝敬无论什么河流，最后都将投入大海妈妈的怀抱。无私奉献灌溉田地。舍己为人洗净别人，却脏了自己)4、让我走进这位“真君子”吧，去感受她的伟大吧!齐读小黑板5、孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么?(用水来打比方，巧妙地暗示弟子也要做个真君子)6、你认为孔子是个怎样的老师呢? (孔子循循善诱、很聪明
17、充满了智慧。孔子教育弟子做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子。)7、或许，这就是孔子成为大教育家的原因所在。这么平凡的水，经过孔子的一番议论，成了真君子，这真称得上是“宏论”了。那什么叫宏论呢?(见解高深的言论。)8、那么让我们再来聆听一下这宏论吧。齐读小黑板9、弟子们有没有领悟老师的教诲呢?你从哪句话中可以看出来?理解：司空见惯10、齐读第 9 节三、学习第三段1、绿草如茵的河畔，弟子们围再老师身边，泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。这浓浓的情谊源于老师对学生的循循善诱，源于学生对老师的教诲的领悟。2、河畔，孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又在聊些什么呢?你又读懂了什么?自由读读 11-17 节。(1)聊了各自的志向。(2)孔子对两个弟子很满意。因为他们的志向都表明他们要做个真君子。(3)孔子是个平易近人的老师，能和学生一起载歌载舞。四、小节1、春意，我们可以用眼感受到，所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意，需要我们用心去感受，你能感受到吗?你感受到了什么?2、是的，所以说，泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自学生的高尚志向。五、作业、孔子游春、孔子游春教案已经送给我们的同学们了，同学们认真的去做吧，我相信我们大家的学习成绩通过努力一定能够有一个不错的成绩的。
