ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:5 ,大小:11.01KB ,
资源ID:20925787      下载积分:20 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.docduoduo.com/d-20925787.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2022年政教处范文班主任培训资料如何开班会.docx)为本站会员(马心欣)主动上传,道客多多仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知道客多多(发送邮件至docduoduo@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2022年政教处范文班主任培训资料如何开班会.docx

1、政教处范文之班主任培训材料:如何开班会 班会的召开不仅仅是为了处理班级出现的咨询题,也是为了促进学生对学校、班级事务的参与,加强师生之间和学生之间的沟通和交流,促进学生学会考虑,加强他们的自决心,特别是加强他们的语言表达才能,让他们感到本人能够参与到对本人有重要妨碍的决策中来。1.班会的意义班会的目的是在一个平安、受保护的环境下给学生承担责任的时机,让他们积极地参与到班级和学校的决策中,在师生之间和学生之间营建一个互相信任、尊重的气氛,加强学生的自决心、自尊心、责任感、可信任感和本身各方面的才能,使他们成为班级的主人。老师应该经常对学生说:“我相信你做的都是对的。我希望你全力以赴。”研究显示,

2、假如学生有时机对本人的班级作出有意义的奉献,他们的责任感和归属感就会加强,学习便会更有动力。而且,假如学生平时有时机参与决策,他们便更有可能支持大家在班会上作出的决定。班会还能让学生对学校和班级的规定、约束进展反思,对本人的行为及其后果进展反思,加强他们对本人行为的责任感。在班会上,学生的办法得到尊重和注重,有助于他们成为更加积极的班级建立者,真正为本人的学习负起责任。同时,班会还给了学生练习听说技能和人际交往技能的时机。2.班会的三品种型总的来说,有三品种型的班会。第一种以处理学生的社会行为咨询题为主要目的,重点是学生在学校里的行为咨询题,以及违规情况;第二种是开放式讨论班会,重点是对一个有

3、意义的、具有启发性的话题进展开放式的讨论,引导学生在讨论中学习;第三种是教育诊断式班会,重点是调查学生对课程某部分的概念理解得是否透彻。 在召开第一次班会之前,应该建立班会规则,或者将第一次班会的任务确定为制定班会规则。规则一旦制定下来,就要一贯遵照执行。假如有必要,全班同学能够对规则的修正良行讨论。在班会进展过程中,老师应该满怀热情,指责、惩处和批判都不应该出如今班会中。 班会的召开应该有固定的时间,而不是出现咨询题后需要讨论时才召开,能够一周一次或一周数次。开班会时,学生应该围坐在一起,如此每个人都能互相看见,有助于加强学生之间的互动。开班会的时间长度应该跟学生的年龄相习惯,大概是学生年龄

4、2分钟。开班会的过程中不同意学生对其他同学进展批判和贬低。(1)处理学生社会行为咨询题的班会 在处理学生社会行为咨询题的班会中,学生参与处理咨询题的全过程。由老师或学生确定需要讨论处理的咨询题,然后主要由学生进展头脑风暴,为寻找处理方案献计献策,老师主要起协调人的作用。如此,班里的每一个人都为咨询题的处理负起了责任,同时还学会了如何处理现实生活中的咨询题。所有跟整个班级或个别学生有关的咨询题都合适讨论。讨论的指导思想是处理咨询题,其中不应有惩处和纠错的成分。老师在组织班会时应该保持客观、中立,防止给出本人的意见,同意甚至鼓舞学生表达出本人的观点。让学生听到本人是如何被别人对待的,这对他们有好处

5、。为了让每一个学生都感到本人的发言被大家所注重,能够预备一个像话筒一样的小棒,轮到谁讲话,谁就手持小棒,其别人不得讲话,直到小棒被传到本人手中。(2)开放式讨论班会 即便班里经常出现学生行为咨询题,开得最多的也应该是开放式讨论班会。任何对学生的心智开展能起到促进作用的话题,不管是否与学校有关,都合适做讨论的话题。要求学生对任何能激发思维的咨询题进展讨论。在话题选择上,这些咨询题应该跟他们的生活有关系,或能够跟课程联络起来。(3)教育诊断式班会 教育诊断式班会往往跟学生学习的课程有关系。老师能够用这类班会来评估教学策略是否有效。老师可向学生提咨询,理解他们对已经学过的课程内容的掌握情况。不过,老

6、师不应该针对个别学生进展评估,而应对学生进展整体评估。教育诊断班会能够在一个单元学习之前召开,以理解学生已经掌握了哪些内容,或在一个单元学完之后召开,以理解学生的学习效果。 总之,班会是一个培养学生自决心和咨询题处理才能的绝佳途径。它还能够使学生跟老师共同分担处理班级日常咨询题的责任。3.班会的一般程序 班会能够从“赞美和感激”开场。关于年龄较小的学生,能够让他们传递一个毛绒玩具。毛绒玩具传到谁的手中,谁便获得一次向其他同学表达赞美和感激的时机。感激和赞美有助于引导学生看到对方好的一面,从而给班级带来积极的妨碍。 接下来进入班会的正题。全班同学对班里出现的任何咨询题都能够进展讨论,大家进展头脑

7、风暴,提出处理咨询题的方法,最后通过投票来决定尝试哪一种方法。班会前应该让大家明白本次班会的议题,最好提早一天公布。咨询题能够是多种多样的,比方学生在卫生间打闹的咨询题,处理方法是张贴标语提示大家不要打闹。老师还可组织学生就一些常见咨询题进展讨论,比方叫外号如此的咨询题。为了协助学生理解,能够通过角色扮演的方式再现咨询题情境。 进展头脑风暴的目的是让学生尽可能多地提出办法。学生提出的所有办法都要记录下来,以便随后查阅。为鼓舞学生多动脑筋,老师能够奖励办法最多或最有创意的学生一个标贴。 在进展头脑风暴时,任何有倾向性评价的表达,包括说话的语气、肢体语言或面部表情,都不许出现,即不能评价某个办法好或不好,或者好笑等。鼓舞学生在别人提出的办法的根底上想出新的点子。 鼓舞学生使用“镜像倾听法”来打磨点子,即当一个学生提出了一个办法时,另一个学生重复他的办法,以确保他的办法得到了正确的理解。第一个学生确认他的办法是否得到了正确的理解,并在这个过程中完善本人的办法。 为加强学生互相间的理解,能够在班会上设置“人物专访”环节。让一位学生坐在中间,接受其他同学关于他个人情况的提咨询。也能够从老师开场,让学生对本人进展提咨询。班会的最后一个环节是公告和通告,宣布和布置相关事宜。

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报