1、班主任工作范文之关注后进生的成长 每一所学校，每一个班级，总会有在思想品德和学习成绩不尽如人意，前进的步伐比拟缓慢的学生。 可能，我们经常听到如此的抱怨、如此的表达：“刚刚跟你说过，你又忘了，你有没有记性呀？” “你真是让我绝望透顶，没救了。”“人家某某某早就做好了。你呢，一节课只写了这么几个字”“你的皮太厚了，用尺来量量有多厚”老师，家长在说这些话的时候，可能是“恨铁不成钢，怒其不争”，有时是绝望，有时是讥讽不管说的时候，是带有哪种情绪，关于小孩来说，都是一种损害。作为老师的我们，培养优等生所以重要，转化后进生从某种意义上来说，显得更为重要。 “我们两个真悲伤，他们都不喜爱我们”两个行为后进
2、生如是说，这句话对我触动非常大。我觉得“知其心，然后救其心也。”非常重要。让他们感到一种欢乐，感到老师给予他们的一种特别的关爱，同学们会为他们加油，他们才会来劲儿。作为老师的我们，还要以柔克刚，晓之以理，建立有效的监视机制，施行有效的协助措施。 已经在近阶段施行的： 1、我要争“第一” 和那些优秀的同学比，“丑小鸭”的起点太低。即便他再努力，结果仍然不会改变，他们永远得不到第一。为此，我先为地点差不多的小孩设计了一张竞赛表格，每天记录他们的成长历程（即作业完成情况、文明休息等），请课任老师协助完成。谁第一个完成作业，就给谁打上红五星。在和这几个小孩讲清是协助他们改正缺点的目的后，这几个小孩所以
3、谁也不想落后。竞争的时候，也就有了争“第一”的办法了。 在施行的过程中，半天“好”是不成咨询题的，有个小孩中午就对我说：“非常累的”，是呀，做好小孩非常累。因而，经常把他们拉在周围，谈心，说进步，让他们一关一关地过，直到养成适应。一周后，对进步的同学颁发奖状，写上鼓舞性的话语。尽管奖状是由手工纸做成了，尽管上面只有廖廖数语，但是关于这些小孩而言，是最好的欣赏，是最好的学习动力。 还未施行的第二阶段： 2、我要超过我本人 一段时间后，“后进生”逐步进步，明白作业做好了才能玩的道理。如今，能够把他们放回大自然中。一方面，让他们跟别人竞争；另一方面，更重要的是强调和本人比。 “和昨天比，我进步了吗？
4、”“今天功课完成速度和质量和昨天比，有进步吗？”这是他们做作业时的悬念和动机。当他们超越自我时，喜悦的心情溢于言表。长此以往，才能养成好适应。 同步进展的措施： 3、获得家长的配合 “后进生”的家长，有的疏于管教小孩，有的在小孩面前没有威信在这种情况下，老师先要和小孩坐下来，详谈一次，甚至几次，和家长交换关于小孩做作业拖拉的看法等。然后和家长制定详尽的家中做作业适应等的培养计划，经常互相反应有关情况。 总之，转化后进生不是一蹴而就的，是需要一个长期的过程的。老师要有打持久战的心理预备，要诲人不倦地耐心教育他们，要充满爱心，诚心肠呵护他们，让他们也能享有阳光，甘露，让他们也能茁壮成长。为了这个美妙的愿望，让我们携起手来，共同努力。
