1、小学语文第四单元集备发言提纲一、第（四）单元教学内容：本组教材包括 13动手做做看 ，14邮票齿孔的故事，15画风 ，16充气雨衣和语文园地四。四篇课文是围绕动手和动脑选编的，教学中要放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。二、单元教学目标：1、认识 52 个常用字和会写字 33 个认识的字。字写得正确、端正、整洁，流利、有感情地朗读课文。2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。3、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手。三、单元训练重点：1、会认 52 个生字，会写 33 个生字。2、培养学生爱动脑、勤动手的好
2、习惯，培养学生的创新意识和实践能力。四、课时安排：13动手做做看2 课时，14邮票齿孔的故事2 课时，15画风2 课时，16充气雨衣2 课时和语文园地四3 课时。总计 11 课时。五、如何落实训练重点：第一课时训练点：读通课文，进行识字训练点的教学设计：这四篇课文在课时划分上都是一样的。第一课时读通课文，进行识字，指导书写前 3-6 个生字。读通课文第一步是独立默读，初步扫清字音障碍；然后教师范读，进行正音；识记完生字后分段指读课文，检查学生读文情况。识记生字按照读音、识记、理解、运用几步来完成。借助大字卡在学生整体认读完生字以后挑出平翘舌的生字重点识记，并找出多音字。本单元平舌音有“丝”翘舌音有“志” “使” “整” “式” “眨” “陈” “转” ，其中“转”还是多音字，要让学生了解它的不同读音和组词。识记生字和扩词我建议采取小组合作的形式，然后各小组汇报他们小组重点识记了哪个生字，同组的同学进行补充，可以是不同的识记方法，也可以是扩词，理解，运用。识记完生字后读词，巩固生字的识记。然后把生字词放回到课文里，指名分段读课文。最后指导书写生字。
