1、“国培”就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；“国培”就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；“国培”就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；“国培”就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。专家风采李晶 专家简介：北京教育学院教授、北京市优秀教师。曾出版北京市科学教材及教材参考书；总编科学教育本科教材（科学主题与核心概念 ；人类探索自然的方法 ；科学教育的文化功能 ；科学过程技能 ， 科学课教学方法 ） ；总编技术教育本科教材（技术设计基础 ；技术设计实践 ；技术管理概论 ；技术创新技法 ） ；著有专著：有效教师中小学教师继续教育工程论等。发表论文学课程设计 、 程教材教法 FOSS 体
2、系及其教育价值 、人教社教学参考等十余篇。陈琳 专家简介：北京教育学院教师教育人文学院副教授、副院长，毕业于哈尔滨师范大学中文系。近年来主要从事小学语文学历教学和继续教学工作。担任北京教育学院教师教育人文学院中文系中文本科专业、初等教育系教育本科专业“中国现代文学史”、 “中国现当代文学作品选”、 “中外文学鉴赏”、 “小学语文教学研究”等课程的主讲教师；在继续教育培训工作中，负责北京市、区小学语文教师继续教育专业培训工作，担任项目负责人、学科主讲教师等工作，主讲小学语文名家名篇教学研究 、 小学语文教学设计等课程，受到学员好评。主编小学语文教学设计一书，并承担部分章节写作，本书2007年9月
3、由同心出版社出版。 经典语录：读是基础，主要是培养学生自主学习，独立思考，学生在写作中才能得心应手 。多读 多看 多观察 多思考 多感悟 多感恩 写读后感，观后感 日记 是不错的选择，时间长了文笔就会提高的 写作文重要的就是善于思考，文章的中心始终还是思想比较重要。阅读教学是学生积累语言的主要途径，但我们在阅读教学中也要把“写”挤进课堂，在阅读教学过程中落实语言文字训练。课堂练笔就是落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。小学阶段，我们老师特别需要给学生仿写方面的引导，使他们懂得自己不能写的时候，可以仿照优秀的文章
4、、作品来进行写作练习。这样会更好地激励他们学习写作的兴趣，促使他们自主学习，自主练习，提高写作水平。学员风采放飞希望我感到自己很幸运，参加了国培计划的学习。这次机会非常难得，既能聆听专家的讲座，又能和同行们交流、讨论，大家一起学习，一起分享学习成果，一起成长，一起提升！今天，学习了教师专业发展制度，才真真切切意识到到了教师制定自身的专业发展规划要从多个角度、不同侧面分析自己。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。抽丝剥茧的收获 听专家一课，胜读十年书。 “国培” 是我
5、教学之路的指明灯，是我教学之舟的舵手。愿我在“国培 ”之中羽翼丰满，展翅高飞。通过两节课的学习使我开阔了视野，不再像一个迷途的孩子，为此我有以下感悟学习和交流通过最近一段时间的学习以及与各位同仁、老师的交流，我深刻认识作为一名教师最基本的义务 教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平祝大家：新年一帆风顺，二龙腾飞， 三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美！
