1、感受“寒风”ll 关注誊 r孙嫩一6的敌人.有时候,敌人是一面绝好的镜子.生命在个体意义上是孤独的.强大的集体最终不能代替每个弱小的个体.绵延不绝的历史也不能延长个体的今天.生命不由我们自己选择,而寒冷,疾病与死亡却必须由我们自己承担.从这个意义上说,生命何尝不是一幕无法改写的悲剧?“多少年了,我们一直没有等到这个春天“,姑妈却悄无声息地死了 ;母亲老了,“ 无论春天来了,还是儿女们的孝心和温暖备至 “,母亲也只能宿命地走向那个更为寒冷的结局,而“我无能为力“.对于苦难中的人,苦难的唯一意义就是苦难.对于苦难外的人,苦难的意义也许很多,但是,悲悯生命.同情自己,却最富有人性的光辉.我的学生们在
2、点头.我知道,他们和我,或者说,我和他们,我们之间还隔着很长的一段路.刘亮程隔着十几年的时光,才领略到内心的寒冷;而我们,隔着二十几年的光阴,我们是否能同时触摸到内心深处的那一丝寒冷.以及由彻骨的寒冷所带来的感动?但是,一切都足够了.我说,我们没有遭受寒风的袭击,我们还保留着完整的骨骼.是因为我们比那个可怜的人幸运.可是,从更远大的背景看.我们和作者是平等的,我们的生命始终寒风吹彻.因此,我们应该是互相怜悯的手足.互相同情的兄弟.应该爱,因为生命很孤独.我看到如玉的温润在升嘴.寒风吹彻之后,是春暖花开.感受“ 寒风 “鼹上海杨浦高级中学高一(4)班刘梦冰“孤寂 “,它总是带着一丝苍凉.正如隆冬
3、中的一株腊梅,惊涛骇浪下之一叶扁舟或是狂风暴虐里的一张纸片.事物是无助的,人呢,亦是如此.冬日飞雪的日子中,刘亮程说:“我似乎对这个冬天的来临漠不关心,却又好像一直在倾听落雪的声音.“似乎“,“漠不关心“,“好像 “是他对自己心境的描绘,但他也更明白自己内心中没有“似乎“,“ 漠不关心“ 与“好像“,他对一切必须关心,因为自己肩负生活的重担.生活对人不是间接而是确切的现实,不容回避,入也无从回避,因此“寒风还是进来了 .它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝“.他只能关心着严酷的现实,然后面对它,经受它以及尽其所能地解决它.于是“我劈好足够烧半个月的柴禾“,可是“ 我没顾上割回来的地葵花秆,将在大雪
4、中站一个冬天.每年下雪之前,都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁一个冬天“.面对现实,改变现实都存在着压力.唯不同的是面对压力就似“寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命“ 一样 “都会落在我正经历的一段岁月里“,而改变时付出的努力并不能完全缓解即将面临的新现实“柴禾在炉中啪啪地燃烧着,炉火通红.我的手和脸都烤得发烫了.脊背却依旧凉飕飕的.“是追忆抑或是审视.时空回到十六年前.“寒冷“随着作者的笔触越加形象具体,孤独,无助,天气的严寒,生活的困苦,缺少家的慰藉,构成着那寒风吹彻中作者心中永远的冷.“他们被留住了.冬天总是一年一年地弄冷一个人,先是一条腿,一块骨头,一副表情,种心情尔后整个人生.“姑
5、妈没有等到春天 ,寒风由吹彻变成了席卷,带走了生命,亲情,暖(希望)“消极 “是同窗们读毕文章后的感受之一,我想这种感觉与文末最后一节“我知道这一时刻外 ,我其余的岁月,我的亲人们的岁月,远在屋外的大雪中,被寒风吹彻“有一定关系 .不过, 文章主体传递的对生命的深刻体验,很好地传达着人生况味,揭示出生活的本色.它固然无法称之为美好,不过将其完全表露于苍凉的文字间也正造就着文章最大的亮色.更何况了解生活远比沉浸于安逸生活来得重要.“我才三十岁,肯定能走过冬天 .“我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情生活.我的亲人们说我是个很冷的人,不是的,我把仅有的温暖全给了你们.“一一这是我在学习过程中最感慨的两处细节.我首先看到了作者的坚忍自信,继而又感受到作者博大开阔的胸怀.这似乎印证了北岛回答中的“ 如果海洋注定要决堤,就让所有的苦水都注入我心中;如果陆地注定要上升,就让人类重新选择生存的峰顶“.(推荐教师: 孙或)
