1、对教学案例的反思和建议（2）案例学苑ooLl_塑壁塑三.墼塑t 接 i 期)三,教学案例的研究价值教学案例是教学实践和教育研究的纽带,它真实地记录了教师在教学过程中的所说,所做,所思,既是一线教师教学经验的载体,也是教师和教育研究人员的研究背景,研究素材和研究成果.概括地说,教学案例的研究价值主要表现在以下三个方面.首先,作为研究背景,教学案例为教育研究提供了问题的来源.研究始于问题,没有问题,就没有研究.在教育研究中,问题通常存在于具体的教学案例中.作为反映教师日常教学行为的典型实例,教学案例既展现了教师成功的教学经验,也展现了教师教学中存在的困难和问题,而这些困难和问题正是确立教育研究问题
2、的重要依据.其次,作为研究素材,教学案例是教育行动研究的重要手段.与传统的注重文献分析和验证性实验的教育研究不同,行动研究关注通过设计和实施新的方案来解决实际问题,而不是构建或验证某种理论.在这一研究范式下,教学案例不仅是问题的来源,也是研究的素材.在新课程的背景下,行动研究就是根据新的教育理念,设计解决实际问题的具体方案,并通过教学设计,教学实施,教学总结等环节实施方案,提高教学效果.在这一过程中,编制各种类型,多种形式的教学案例,就成为行动研究的重要手段.第三,作为研究成果,教学案例为教育教学研究提供了丰富的实证材料.在传统的教育研究中,研究成果通常用实验班和对比班的考试成绩来反映.在教育
3、行动研究中,研究成果则不仅仅表现为考试成绩,而是更多地表现为研究过程中积累起来的教学案例.应该注意的是,作为研究成果的实证材料,教学案例应包括研究过程不同阶段的教学案例.四,利用教学案例开展行动研究的建议鉴于教学案例的实践意义和研究价值,广大教师和研究人员应在新课程的背景下,充分利用教学案例开展行动研究.下面,对基于教学案例的行动研究提出几点建议.1.对自己当前日常教学的典型案例进行分析,看看它们在哪些方面符合新课程的理念,哪些方面还做得不够.2.针对自己当前教学中存在的问题,结合学校,学生和自己的条件,提出改变自己教学方式的要点.一些可供参考的改革要点是:(1)鼓励学生提出与课本不同的结论;
4、(2)鼓励学生利用媒体资源扩展课本的学习内容;(3)安排学生采用小组合作的形式学习核心知识;(4)培养学生的表达和交流能力.3.按照教学设计,教学实施,教学反思的完整过程,在日常教学中落实自己的改革要点.在这一过程中,选取典型的教学事件,编写完整的教学案例,包括教案,活动方案,教学实录,教学记叙文或教学心得.选取的教学事件可以是一个完整教学单元,可以是一节课,也可以是一个课内或课外的教学实践活动.4.应在教学过程中编写教学案例,尽量不要做事后的弥补和修饰,以确保案例客观,真实.对于每个教学案例,都要有自己的分析和点评.如有条件,也可以请其他教师或有关专家进行点评.5.按时间顺序整理自己的教学案例,建立教学作品集,以系统地反映研究的过程和结果.主要参考文献:1顾泠沅. 教学任务与案例分析.2l 张肇丰.谈教育案例,选自中国教育学刊,2002 年第 4 期北京师范大学教育学院李亦菲对教学案例的反思和建议
