1、教学工作参考总结-学前班小班教学工作参考总结在不知不觉中一学期工作完毕了，回忆工作中的点滴，有成功、有失败，下面将本学期的工作如下总结。一、本身建立中国古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这些阐述都表达了对老师职业道德作用注重，老师的行为标准是老师个人道德情操的表达，工作中我以老师职业道德标准的要求，来约束本人的行为，并充分认识“正人先正己”身教重于言教，会心会意为幼儿和家长效劳。对幼儿和气可亲，对家长和气有礼，对同事和睦相处，对幼儿做到爱心、耐心、细心、关怀，幼儿活动时我以朋友的身份参与或都，贴近幼儿，幼儿有要求时我用一颗童心去理解，是他们最好的朋友，与幼儿共同时我是他
2、们的良师，在与家长沟通时是他们的知心朋友。我为本人确立了一个教育小孩的目的，而且不奢请教育好每一个小孩，但是决不放弃每一个小孩的教育，为了让每一个小孩体会到我对他的关怀，让每一个小孩多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求小孩做到的，本人首先就要做到。所谓“以身作则”老师的一切行为都是他们模拟的典范。因而，我赠送给小孩最有价值的礼物是，一个良好的典范。二、教学方面我班的小孩有往常2个中班转来的，也有校外幼儿园新来的小孩，确实是如此的一个班，我因材施教，我从没放弃过一个小孩。在教学方面，考虑结合班级实际出发将本人该想到的，该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给小孩放一些英语歌曲，让小
3、孩随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给小孩一些简单的，如此学习起来不会乏味，而且知识掌握的也特别好。按照开学初本人拟定的教学不管有那些活动，按将课程完毕，让小孩再次系统的将学前班的知识学习一边，为了让小孩能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让小孩预备数字卡，晨间活动中领小孩做图卡，激发幼儿动手操作才能，提高幼儿的逻辑思维才能，边让幼儿操作边考虑，掌握方法和规律。我班唐丞小朋友他是校外园来我班的，他刚来时笔都不会拿，更别说书写了，每次上写字课时，我都会多关注他，我手把手的耐心教他，就如此手把手坚持教他三个星期，他的动笔才能有了明显的进步。我班罗傲璞小朋友刚来我班时1-5的数字书写占格都不会，
4、也不明白如何正确书写，在上课时我特别留意他们，每次在数字教学中我也都会手把手的进展教学。彭淇桦小朋友是我班年龄最小的她才4岁，上书写课时她连桌子都够不到，书写时不是站着确实是腿跪在椅子上，确实是如此一位小孩我没说有轻言放弃，在不断的努力中，这几位小孩在数学测试中成绩都特别理想。三、严格班级治理，注重养成教育首先，从思想和行动上落实，一切为小孩的方针，在班级治理和思想教育工作中才能做到认真负责，一丝不苟，积极向上的精神状态。家长说：“刘老师，你每天和这些不明白得事的小孩们一起，有多么的闹心呢，但每次看到你们，总是那么欢乐。”我答复说：“我喜爱这些可爱的小孩们，他们能够让回到童年时代。”其次，要树
5、立爱心、细心、耐心的原则，在学习上生活上保护他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特别是缺点突出的小孩，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在游戏活动时，认真观察小孩，理解小孩和小孩们打成一片，做小孩们喜爱的良师益友，在平安工作上做到了万无一失。四、家园联络老师与家长互动效果，直截了当妨碍班级的运营成效，家园沟通老师与家长协力处理教育咨询题，共同分担教育责任，小孩的欢乐是对我工作的鼓舞，家长的满意，是对我工作的确信，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对小孩
6、的教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是小孩的老师，也是家长的朋友，如此，我们班的许多家长对老师的工作特别满意。五、配合工作开学前两周我和周老师金老师搭班，工作不分你我，由于周老师没带过班有些细节咨询题不是特别清晰，我主动担当起班级大部分工作，不分上下午班，郭老师也是一样脏活累活抢着干。两周之后我和胡老师搭班，工作中不分你我，工作抢着干从不斤斤计较。六、赏识别人伍老师是一个工作认真勤勤恳恳的人，对每一个小孩都不曾放弃，使班级每位小孩都有一定的提高，上课内容充实合适每一位幼儿。她的识字认读落得特别实，使我深受启示。七、工作缺乏，将来设想有时工作起来，粗心大意，特别是在卫生方面，以后应多加强。通过教学成果汇报演出我的缺乏之处特别多，我应多向田老师请教，并向雷老师多学习、取之长，补之短多听课，弥补我家长沟通方面的缺乏之处。在班级治理上还要下一定工夫。在幼教工作中，我越来越觉得要探究一条有特色的教学活动之路，从说、写、画、做这几方面入手，开展教学活动。幼儿教育是一项高难度的工作，要做好它实属不易，但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。
