1、小学古诗文诵读情况的调查报告xx 主席在 xx 大报告中指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程”这段精辟的论断，为弘扬和培育民族精神指明了方向。传统文化是我们中华民族的灵魂与根本，对学生情感的感染、人格的熏陶、习惯的养成、文化的积淀等具有重要的作用。经典古诗文诵读是现今语文教学中非常重要的一环。鉴于此，在学生中开展诵读古诗文活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次“小学古诗文诵读策略的研究”这一课题的展开，我们设计本次问卷调查，以期能全面、准确、具体地了解与掌握我校学生生诵读经典古诗文的现状，为本课题提供原始的第一手资料。设计目的此次问卷调查目的：
2、了解我校学生诵读经典古诗文习惯的一般状况，包括诵读兴趣、诵读原因、诵读时间、诵读范围、诵读方式、诵读效果以及诵读环境几个方面。为“小学古诗文诵读策略的研究”课题研究提供第一手材料，同时也为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，切实提高学生的古诗文诵读能力。设计依据问题的设计，一是小学古诗文诵读研究的方向与目的；二是根据新课程标准对阅读教学的基本要求。设计内容针对目前小学生诵读经典古诗文情况，设计了 11 个题目。依序涉及诵读兴趣调查、诵读原因调查、诵读时间调查、诵读范围调查、诵读方式调查、诵读效果调查、诵读环境调查几大方面。问卷形式本次问卷调查采用集中性不记名式
3、调查。问卷结构问卷包括问卷标题、样本资料、调查说明、调查题目四个部分。1.问卷标题小学古诗文诵读情况的调查问卷2.样本资料随机选取我校一百八十名学生，包括各个年级。3.调查说明在调查问卷发放时以亲切、商量、平等的姿态，简要地说明确调查的主题，说明调查的要求，同时在卷头印制答题说明。4.调查题目每道客观选择题，一般按由高到低的层次顺序设置了四个选项或三个选项。包括一道多选题，目的是尽量使调查结果科学化、准确化。调查取样本次问卷调查的样本，是我校一至六年级随机选取的一百八十名学生。需要说明的是，尽管我们是让学生在规定的时间内统一答卷，并随堂收卷，但学生在答卷时，一些题目出现了无效答案或出现无效答卷，以致每个题目的答题总人次数不尽相同。所以，去除 2 份无效答卷，在算百分比的时候，以 178 人为基数进行计算。古诗文诵读兴趣分析(1).你喜欢欣赏、阅读古诗文吗?选项喜欢不喜欢一般很讨厌(2).你喜欢背诵古诗文吗？选项喜欢不喜欢一般很讨厌(3).你是否主动背诵古诗文？选项主动背诵老师要求背诵不太认真背诵不愿意背诵(4).你对诵读课本以外的古诗文的态度是?选项很有兴趣兴趣一般偶尔感兴趣不想去读
