1、初一下册作文教学计划初一下册作文教学计划 语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了新的生命力。她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸发。这就要求老师高度地、自觉地培养学生独立的人格体系、审美情趣引导学生树立正确的人生观、价值观、 、世界观、审美观。基于这种作文教学观念，以下是我们设计的七年级下册的作文训练题目。第一部分作文题目每一个班必须完成。第二部分教师可以根据各班的实际情况进行合理的安排和调整。老师们也可以自己设计几个题目进行分层次教学。七年级的作文应该以记叙文为主，老师们在训练的时候，请对同学们多进行记叙文写作。第一
2、部分训练题目：题解：成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受题解：河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。要求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。题解：人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。要求：文体不限，题目自
3、拟，要在文中充分表达你自己的看法题解：国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的艺术了。在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成一篇作文。要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。题解：大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，去深入”险地” ，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏令营活动等。请以”探险”为话题，无论是记述你自己的探险经历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动具体。题解：以“马，人类无言的朋友”或“马，
4、我为你哭泣”等话题写一篇作文，表现人和马之间的关系，表达你对马的看法，其他人对待马的方式等。要求：体裁不限，表达你真实的看法，字数 500 字左右。训 练 点：有感而发训练目标：了解有感而发，是写作的根本原则；理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。 掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。训练题目：“父亲的生日”为话题。题目自拟。训 练 点：说真话、抒真情1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2、学会在写作中说真话、抒真情。训练重点：说真话，抒真情训练题目：以“那一次，我_”为题写一篇记叙文。要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。2、要说
5、真话，抒真情，写出真实感受。3、字数在 500 字以上。.人物语言描写方法指导。.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。教学重难点：人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。训练题目：我最的人训 练 点：抓住特点描写景物。训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。训练重点：如何抓住特点描写景物。训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。参考题：学校百草园 建湖外滩 希望广场材料：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对
6、民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。 ”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；文体自选；有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；字数不少于 600。材料：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路请以“幸福就是 ”为题目写一篇文章。要求：补全题目；文体自选；有真情实感；不得出现
7、真实的人名、校名、地名；字数不少于 600。、学校禁止学生带手机或 mp4 上学，我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子，意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。 ”、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果失望越大。也许过程才是最大的收获。、人的一生要学的东西很多，但，你首先要学会尊重每一个人，包括你自己。1.结合语境，以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；2.文体不限；3.字数不少于 600 字；4.文中不得出现真实的校名和人名。训 练 点：观察人物特点 ，写出人物个性。训练目标： 学会观察，写出个性运用描写，突出个性训练重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目：以“他是位性格_的人”为题，写一篇记叙文。
