1、1传粉与受精竞业园学校学导设计方案姓名 课题 课型 时间传粉与受精 问题发现课学导目标知识目标：联系生活实际描述传粉的概念及方式。了解虫媒花和风媒花的特点，了解人工授粉的过程和意义， 描述受精及双受精的过程，理解有性生殖的概念。能力目标：在自主学习和科学探究的基础上，模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对植物传种接代的重要意义。情感目标：通过传粉受精之不易，明白生命之艰辛。养成爱花、护花的自觉习惯，使人与 其它生物和谐共处，尽在其中。学导重点及方法重点：传粉和受精的过程，传粉和受精是两个重要的生理过程，关于传粉的方式和 传粉媒介等问题，受精过程中精子和卵细胞的结合过程以及由此问题派生出来的一系
2、列问题都是考察频率较高的问题。难点：双受精的过程。被子植物的双受精过程有着重要的生物学意义。精子与卵细胞的融合，这样就把父本、母本具有 差异的遗传物质组合在一起，形成的后代就有就有可能产生一些新的变异，同时双受精更有利于后代个体生活力和适应环境的能力。问题预设1. 试分析总结，能进行自花传粉和异花传粉的花分别是怎样的类型？2. 教材 12 页第 4 题按图示完成 相关题目。过 程时控学导内容设计情境创设2分钟通过图片导入课堂。（虫媒花和风媒花的图片）2目标咀嚼3分钟引导学生阅读学习目标，结合自己的预习情况将目标内化为自己的目标。阅读两遍（第一遍大声的读，第二遍再默读，并标划出你要重点解决的目标
3、） 。然后与同伴进行交流，最后生成自己本节课的目标，一并把它写下来。教师再点名要求学生进行展示（约2-3名学生） 。自学指导15分钟明确了本节课的学习目标和重难点，就请同学们再次自主学习，要求解决掉的问题要做出标记。在自学过程中产生的新疑问在记录下来，并写道“我的自学问题”上。时间 15 分钟。要求：根据阅读六字诀阅读课本，在相应位置标画出知识点，书写认真。对班上的生物学科长进行个别指导，并引导学生的学习方法，要求书写规范。小组长、学术助理分别对本组内成员预习做出客观评价。讨论指导10分钟教师指令：1要求各小组学科长组织分工小组讨论任务：首先对自学问题进行答案的核对，要求小组每个成员展示一个答
4、案，要求学科长监督。再解决个人新的问题，达成共识。2将解决不了的问题，做好记录。3要求学科长评价学生的学习情况。教师行为：老师参与交流，重点查看、检查每个小组的学困生基本问题的落实情况，给予相应的指导和点拨。例如：进行自花传粉的肯定是两性花，但是很多两性花进行异花传粉；单性花的传粉方式只能是异花传粉。 协调时间安排，督促同学们要有时间意识，在规定的时间 内完成我们的任务。老师认真选择和鉴别同学们的小组问题，做出等级评价，并按本节课知识结构特点做出顺序梳3理。展讲指导10分钟经过讨论， 相信大家已经对自己展讲充满了信心，现在请 其中一个小组上台展示，要求展讲过程脱离课本，重点展讲解题思路和方法，
5、其他小组进行做好记录以及补充。利用班级的竞争榜激励学生学习，积极对学生进行评价，对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。1.学生能够独立思考，并且认真倾听其他小组代表的发言 。2.能够 及时记录比较重要的问题答案3.积极思索其他同学提供的解题思路，及时补充和质疑。教师的精讲点拨：1、 虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜风媒花的特点：花朵小、花粉轻、花粉量大2、双受精的过程发生在雌蕊子房的胚珠内，卵细胞和中央细胞分别和两个精子结合，因此在引导同学们理解双受精过程的基础上要进行强化记忆。其中每个结构、每个细胞的名称是学生记忆的难点，要强化练习。问题生成 5将同学们生成的问题与本节
6、重点、考点相结合，充分整合重点问题：1、 双受精 指的是哪些结构和与精子结合？2、 雌蕊子房中胚珠的具体结构又是怎样的？详细说明3、 对于绿色开花植物而言，双受精的意 义是什么？4、 在日常生活中，我们常常会发现有些向日葵的种子是空瘪的。（1） 请根据所学知识尝试分析其原因。（2） 在生产实践中，可采取什么措施来减少或避免种子的空瘪？训练指导现在我们的问题都已经解决，并且效果比较好，说明同学们都认真准备和积极思考了。下面我们就检验一下我们这节课的学习效果，进行 巩固训练，并完成评价。教师发放训练评价单。4要求：时间 10 分钟，自主完成，书写 认真规范，注意知识的前后联系。督促各小组的生物学科长认真及时完成，并对生物学科长的试卷进行批阅。打点收获 2教师要求学生将本节内容的知识点进行梳理，形成知识框架。学生总结本节课的收获，教师对学生的发言作及时的肯定和评价。教师提示下节课的内容，明确预习任务导后反思
