1、河 南 工 程 学 院工业工程基础工业工程课程设计指导书（2010 级）管理科学与工程系二一二年六月目 录第一章 课程设计的目的和要求 .1一、课程设计的目的和内容 .1二、课程设计的要求及成绩评定 .2三、课程设计计划进度 .3第二章 实验项目 .4一、流程程序分析 .4二、双手操作分析 .7三、动作研究 .11四、秒表测时 .14五、模特法应用 .20六、课程设计报告的要求 .211第一章 课程设计的目的和要求一、课程设计的目的和内容1、课程设计的目的基础工业工程课程设计是基础工业工程课程的重要实践环节，是综合运用所学知识，完成作业方法优化和制定标准工时定额的一次基本训练。其目的是：（1）
2、正确运用工业工程原理和有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行分析的方法。（2）通过了解产品的组装过程，熟悉工业工程的各种图表，掌握基础工业工程运用的一般过程。（3）通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用基础工业工程及相关知识分析和解决企业中实际问题的能力。2、课程设计的内容基础工业工程课程设计的主要目标是培养学生如何分析、发现现有生产过程中存在的问题，并加以改善的工作能力，以及掌握完整的系统分析和解决问题的方法。主要包括 5 个实验内容。（1）流程程序分析（2）双手操作分析（3）动作研究（4）秒表时间研究（5）模特法应用2二、课程设计的要求及成绩评定1、课程设计的要求在本次
3、课程设计中，要结合课程设计的目的，结合具体的实验上交实验报告，一个实验一个报告。字数 3000-5000。实验报告包括实验名称、实验目的、成员分工、实验工具、实验过程、结果分析等几部分。2、成绩评定成绩评定是按组进行的，具体的评定指标有：出勤情况、纪律情况、完成课程设计要求情况以及实验报告情况。各指标的权重和考核说明如表 1.1所示。表 1.1 成绩评定考核指标和权重序号 指标 评分依据 得分 权重1 出勤情况全到1 次未到2 次未到3 次未到10070400152 纪律情况遵守纪律一般不太遵守纪律不遵守纪律100806040153 完成课程设计要求情况符合要求比较符合要求基本符合要求不太符合
4、要求100806040404 实验报告情况格式规范、内容完整比较规范、完整基本规范、完整不太规范、完整不规范、完整1008060400303三、课程设计计划进度本次课程设计计划用 1 周时间完成，设计流程以及各环节所需时间安排如下。1、课程设计流程本次课程设计的流程如图 1.1 所示。 图 1.1 课程设计流程图2、设计日程安排本次课程设计各环节所需时间安排如表 1.2 所示。其中秒表时间研究是穿插在流程程序分析、双手操作分析与动作分析实验中间进行的。表 1.2 课程设计日程安排序号 内容 所需时间1 明确课程设计目的、内容和要求 半天2 进行流程程序分析实验 1 天3 进行双手操作分析 1
5、天4 进行动作分析 1 天5 进行模特法应用实验 1 天6 实验报告 半天4第二章 实验项目一、流程程序分析1、实验目的（1）学会用程序分析符号，画出某产品（或零件）的流程程序图及线路图。（2）学会用“5W1H ”提问技术发掘问题，用“ECRS”原则来改进程序。2、实验说明流程程序分析是以产品或零件的加工制造全过程为对象，运用程序分析技巧对整个流程程序中的操作、搬运、贮存、检验、暂存五个方面加以记录和考查、分析。流程程序分析是对生产现场的宏观分析，但它比工艺流程分析更具体，内容更详细，用途更广泛。3、实验内容及步骤（1）选择汽车轮胎的换装程序为对象。（2）在已准备好的流程程序表格上绘制其流程程
6、序图。（3）按照下列内容进行考查、提问：基本原则：减少工序数；安排最佳的顺序；使各工序尽可能经济化；减少搬运；如果有利，设法合并工序；找出最经济的移动方法；尽可能减少在制品的贮存；在最佳的位置设置尽可能少的控制点。考虑下列因素有无工序可以省略？不需要的工序（探讨：为什么现在有？） ；使用新设备（探讨：为什么5现在使用此设备？） ；改变操作或贮存的位置（探讨：为什么现在在此位置？） ；改变工作顺序（探讨：为什么使用目前的顺序？） ；改变产品设计（探讨：为什么现在这样设计？） ；改变订购材料的规格（探讨：为什么目前订购这种材料？）针对下列各点考虑，有哪些工序可以合并？工作场所、位置；设备；工艺过程
7、；产品设计；原材料、零组件的规格；若重新编排工序，是否能使移动距离缩短？有哪些工序能够简化？（4）在“取消、合并、重排、简化”原则上建立新的流程程序。（5）画出新方案的流程程序图。4、实习要求该实习由实习指导老师先示范拆装一遍汽车轮胎，每个学生按指导老师的要求依次完成汽车轮胎的换装过程。操作期间注意安全，防止轮胎砸伤操作者。5、实验报告要求（1）进行流程程序分析的实施步骤应详细写出。（2）原方案与改进方案的流程程序图。（3）经济效益的核算：方法上有何改进；费用上有何减少（人、材、物折合人民币多少） ；劳动强度上有无降低；管理上有无改进；工人和技术人员是否欢迎。5、预习要求及思考题（1）要求熟悉
8、教材中流程程序的内容；做完相关练习；熟悉流程程序分析的实例分析。6（2）思考题程序分析的记录符号有哪几个？各代表什么？什么是“5W1H ”技术？有何内容？什么是“ECRS”四大原则？进行程序分析时，可以从哪几方面着手？程序分析有哪几步骤？流程程序图如何绘制？流程程序有什么作用？6、实验仪器及器材流程程序标准表格（如教材所示） ；铅笔；橡皮；拆装工具。7二、双手操作分析1、实验目的（1）学会绘制双手操作图。（2）学会正确描述、设计和改进工作地布置。（2）学会对双手操作图所记录的现状进行分析，并能找出存在的问题，提出改进的方案。2、实验说明（1）双手操作分析的目的与作用双手操作图又称操作人程序图、
9、左右手程序图，是一种特殊的程序图。其分别将工人在操作过程中左右手的所有动作和空闲都进行记录，其目的在于对各项操作做更加详细的记录，可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作而需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等，经研究和改进，以达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。由于双手操作程序图所记录和分析的是最详细的操作，因此通常运用于具有高度重复性的工作中，并在某一固定地点进行。双手操作程序图是一种有实用价值的分析与改进操作方法的工具。运用的原则除了前面提到的取消、合并、重排、简化等方法外，应特别注意考虑动作经济原则。双手操作分析的作用可以归纳为
10、以下几点：1）研究双手的动作及其平衡问题；2）发掘“独臂”式操作并改进；3）发现伸手、寻找以及笨拙而无效的动作；84）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置；5）使动作规范化。根据不同的要求，记录可详细、可简单，如果是为了研究改进操作方法，则记录可简单些；如果是对动素进行分析，用来制定动作时间标准，则可将左右手的动作，依其正确的相互关系，按照时间标尺注明的时间记录下来。双手操作图还可以作为编制标准作业指导书的参考。（2）绘制双手操作分析图应注意以下几点：1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点；2）画出工作场所平面布置图；3）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充，核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序记录左手的动作。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。也可采用组内的几个同学同时记录，然后将记录结果比较核对。3、实验设备、仪器、工具及资料（1）零部件，如：鼠标、键盘、订书机（2）螺丝刀、尖嘴钳、秒表（3）计算机、摄像机（4）纸张、橡皮、铅笔4、实验内容及步骤本实验通过录像资料观察装配鼠标的工作过程，然后将工作地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术
