1、寄宿制办学情况汇报材料一、基本情况xx 中心小学位于 xx 县最南端,距县城约 60 多公里,是距县城最远的一个乡镇。学校原为 xx 县 xx 初级中学校址，创办于 1989 年秋，XX 年秋学期 xx 初级中学撤并到 xx 县凤山初级中学，xx 中心小学在原 xx 中学校址实行寄宿制办学。校园总面积 30 亩。我校下辖 8 所村小点。全乡小学 16 年级在校生为678 人，学前儿童为 183 人。其中 xx 中心小学（本部）在校生 439 人，学前儿童 23 人，住宿生 332 人。全乡小学共有在职公办教师 106 人。二、主要成效我校本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的思想
2、，以“办负责任的学校，培养负责任的学生，做负责任的教师，造就负责任的公民”为办学宗旨，努力将学校办成学生的“家园、乐园、学园” 。1、寄宿制办学，使办学条件得到了较大改善，改善了各种软硬件设施。2、寄宿制办学，为提高教育教学质量提供了保障。寄宿制创办后，村小部分学生到我校就读，农村孩子就和中心校的学生一样享受优质教育资源。3、寄宿制办学，寄宿生独立生活的自理能力明显增强。4、教师队伍的整体素质有了很大的提高。5、学校开展丰富的教育教学活动、文体娱乐活动，使学生各方面得到发展。三、近期成绩在 XX 年至 XX 年度中，学校分别获得市级：优秀少先队大队部；县级：1、教学质量三等奖；2、文艺汇演三等
3、奖；3、少队评估三等奖；4、财务评估一等奖；5、工会评估三等奖；6、五好基层关工组织等奖励。四、存在问题1、因为现在我校是在原来的 xx 中学老校址实行寄宿制办学，学校校舍以及其他设施都很陈旧。寄宿制的硬件投资是令我校头疼的事，也可以说从很大程度上制约了我校的发展。比如：（1）教师宿舍紧缺、陈旧；（2）教室紧缺，工能室不全。2、学校的娱乐设施极少，学生玩的东西太少了，学校对学生没有吸引力。3、传统观念与素质教育目标的错位。教师的传统观念：每天的工作量增加了，一是难以适应，怨言多。家长的传统观念：将孩子送到寄宿制学校意味着用钱（伙食费）替孩子买来了时间，孩子交给学校后，很多家长都放手不用管了，总认为学生到校已经是学校的事情了。学生在学校的安全隐患多。4、寄宿制学校管理经验、水平有待提高。5、经费紧缺。生源少，公用经费少，村校点数多，需要费用大；寄宿制水电、维修费高，办公、旅差费高等。五、今后思路现代教育的中心就是把人的发展放在第一位，以学生为本。实施素质教育的重点在于培养学生的创新和实践能力，学校要把学生的学习和生活有机地结合起来，让他们得到全面的发展。
