1、对联创作体会作文推荐201x 年 11 月 2 日，我校举行“经典诵读”展示会。我根据大会的主题，创作了两副对联，受到了与会嘉宾的褒奖，博得了诸如“对仗工稳” “意境宏阔” “大气磅礴”等溢美之词。为了总结提高，不断进步，在沾沾自喜之余，我想对这两副对联的创作思路，作一下回顾和探析。第一联悬挂于舞台两侧：联似清泉，泉滋心海灵思涌，看今朝，谁敢激扬文字；诗如美酒，酒入豪肠逸兴飞，信明日，我来指点江山。张黄中心小学引诗词楹联入课堂，以传承国粹，弘扬传统文化为己任。一年一度的“经典诵读展示会”是师生们展示学习古代佳联巧对、诗词名篇成果的平台。因此我以“鹤顶格”的形式，在联首嵌了“联” “诗”二字，以
2、点明“经典诵读”的主体内容。接着，又用顶针的形式，以“泉” “酒”为譬说明“经典”的作用启智育人。当然，这里的“联”和“诗”代表了“经典诵读”的所有内容。上联将经典喻为潺潺流淌的清泉，它滋润着学生的心海，启迪着学生的智慧，使学生灵思涌动，创作出一篇篇佳作。在今天的舞台上，谁都可以拿出自己的作品，或引吭高歌，激情朗诵；或笔走龙蛇，书法演绎。既可以一展才华，也可以一较高下。上联的结尾，我故意使用反诘的语气，着一“看”字，意在增加鼓动性和挑战性，营造“枪炮未发，烽烟四起”的激烈氛围，让与会者读后，有跃跃欲试，一显身手的冲动。下联以酒喻诗，我的用意有二。其一，是用酒和泉来代表经典的不同种类和不同风格。
3、如果说泉代表先秦散文和汉赋，那么酒就代表唐诗宋词；如果泉代表婉约，那么酒就代表豪放；如果泉代表现实主义，那么酒就代表浪漫主义。其二，酒是具有渗透力的，酒是激情的。古代经典不仅能启迪智慧，更能化育灵魂。它所蕴含的精神养分，如美酒一样，具有很强的渗透力，它能深入学生的骨髓和灵魂。它教我们从小立志：“少壮不努力，老大徒伤悲” ；它教我们保持高尚的节操：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间” ；它教我们胸怀天下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ；它教我们舍身报国：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。“豪肠”指抱负远大，心怀天下的胸襟。 “逸兴”指超逸豪放的兴致。其实，写这句时，我最中意的是“壮思飞”
4、 ，无奈“思”为平声，只好忍痛割爱。 “指点江山”借指治理国家。当今之世，正是举国上下，共同谋求中华民族伟大复兴之时。作为中华民族精神载体的古代经典，必将激励当代学子以天下兴亡为己任，让他们意气风发，雄心勃勃，心存长大以后，报效祖国，治理国家，大展宏图的远大抱负。下联的结尾，我以学生的口吻作答，着一“信”字，更体现出学子的自信与满腔豪情。第二联张贴于大门两侧：读经典，思接千载，秦汉云霞奔眼底；诵名篇，神骛八方，宋唐雨露润心田。此联也是以“鹤顶格”的形式，嵌“诵” “读”二字。此联从时间、空间两个角度来说明经典带给学生的源流之深广，知识之丰富，影响之巨大。在写“思接千载”时，我首先想到的是“视通
5、万里”平仄没有问题，而且和下文的“眼底”非常契合。但我考虑到“万里”是空间的范畴，与“八方”意思重复，只好弃之不用。在写“神骛八方”时，我首先想到的是“精骛八极” ，平仄也没问题，但“精”与上联的“经”同音，读起来不好听，故改为“神” 。另外， “八极”今人用得很少，改为“八方”比较圆熟。 “思接千载” 、 “神骛八方”是指学生在欣赏古代经典时，产生联想和想象，思绪自由驰骋不受时空的限制。 为什么把“读”放在上联，而“诵”放在下联呢我考虑的是秦汉有名的是散文和赋，所以要“读” ，而唐宋有名的是诗词，所以要“诵” 。 “唐” “宋”颠倒，当然是因为平仄的关系。有人说，这一联主旨不明。我以为正是这
6、“不明” ，才使得该联余味横生。古人论画有云：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣，水欲远，尽出之则不远，掩映断其流则远矣。 ”这与诗联忌直、忌露而贵曲的道理是一致的。也就是说，要给读者留下想象的空间。清代学人何绍基在谈到文学作品的意境时说：“不肯使人不知，也不可使人遽 j 知”所谓“遽知”就是由于作品很直露而一览无余。这样，就会使作品显得单调乏味。读者在赏读经典时，会进入作品的意境里，产生无穷的联想和想象，正所谓“精骛八极，心游万仞” 。你会“穿越”到古代，与先贤们促膝而谈，去听孔子论道，去看楚汉争雄。这“秦汉云霞”中或许有楚庄王逐鹿中原的风尘，秦始皇吞并六国的硝烟。这“宋唐雨露”里或许有“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏阔壮美；有“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的大气磅礴；也有“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的古朴幽静。有李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪迈；有陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的悲壮；也有李清照“才下眉头，却上心头。”的哀怨。诚然，这两副对联瑕疵在所难免。第一联“心海”对“豪肠”是不够工的，虽然都是偏正名词，但一为前正后偏，一为前偏后正。第二联“经典”对“名篇”犯了合掌之忌，这是最大的败笔。但是，败笔犹存，雄心不老。我会继续努力，笔耕不辍！
