1、政教处范文之“强师德铸行风促和谐”主题教育活动方案 一、指导思想以科学开展观为统领，以办人民满意教育为主旨，结实树立“学校效劳师生，教育效劳社会”理念，健全工作机制，落实工作责任，全面提升效劳更优、效能更高的教育形象。二、总体目的通过师德建立系列活动，使广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和务实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；以身作则，为人师表，保护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践才能，全面推进素养教育，全面提高教育质量。三、活动要求（一）坚持学习为本全体教职员工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理
2、论、“三个代表”重要思想和十七大报告，学习中华人民共和国老师法、公民道德建立施行纲要、中小学老师职业道德标准、老师日常行为标准、洪泽县教育系统八条禁令、洪泽县中小学师德评估方案，自觉培养社会公德、职业道德和家庭美德，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动习惯小学老师队伍建立的需要，主动习惯全面推进素养教育的需要，主动习惯社会主义精神文明建立的需要。（二）坚持学生开展为本学校是学生受思想道德和科学文化教育的主阵地，老师是学生言行举止的典范。广大老师要以先进思想教育人，以高尚情操陶冶人，以正确言行引导人。要熟悉义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，自觉依法执教，认真贯彻党的教育
3、方针。（三）坚持全员、全程、全方位育人为本学校教育、治理、效劳等部门的教职工都要确立育人认识，要把教书育人、治理育人、效劳育人、品行育人、风范育人落实到校内外各方面和各环节，处处表达师表认识和楷模认识。四、活动内容加强师德建立，进一步树好师表形象。认真落实关于进一步强化师德建立工作的通知要求，实在加强师德建立。1.组织老师学习教育法律法规。组织教职工学习教育法、老师法、未成年人保护法、中小学老师日常行为标准、老师职业道德标准等，进一步提高教职工法律法规认识。2.组织开展师德建立活动。开展“强师德、铸行风、促和谐”征文、演讲竞赛活动，师德教育培训，成果展示，心得体会交流，师德建立研讨会等活动；开
4、展“师德行风榜样”评选活动，树立师德典型，弘扬教育正气，鼓励老师依法施教、廉洁从教、安身立教。3.坚决落实“禁令”。认真落实洪泽县效能建立和经济开展软环境建立十条禁令、教育系统“八条禁令”。县局将不定期组织明查暗访，加强社会监视，发觉咨询题，严肃查处，狠刹酗酒、赌博、体罚学生、以教谋私咨询题等师德失范行为和不正之风。(二)坚持依法治校，进一步提高群众满意度。1.标准办学、招生行为。严格执行省标准办学“五严”规定。实行免试就近入学，按规定程序招生，坚决纠正和杜绝违规办学、违规招生行为。2.标准收费行为。自觉执行上级规定的收费范围和收费标准，落实长效公示制度。对违规收费行为严肃查处，并施行重点监控
5、，在年度责任目的考核实行“一票否决”。3.全力维护教育稳定。全面落实校务公开，严格执行“校长接待日”制度，畅通讯访渠道，明确责任，超前谋划、超前防备，全力将矛盾化解于萌芽、处理在基层。五、时间步骤这次集中整顿活动历时9个月，分四个阶段进展。第一阶段（4月2日5月31日）：学习发动阶段。召开老师会，对主题教育活动进展部署；采取多种方式进展广泛宣传，营建集中教育活动气氛；坚持集体学习和个人自学相结合，广泛开展各种方式的学习活动。保证集中学习不少于4次，每位教职工完成学习笔记5000字，撰写学习心得体会文章1篇。第二阶段（6月1日6月30日）：对照检查阶段。通过设立征求意见箱，发放征求意见表，个别访
6、谈和召开座谈会等方式，采取本人找，同事提，上级点，互相帮的方法，广泛征求师生、家长和群众的意见。分别找出领导班子和教职工在师德、工作、纪律和效劳等方面存在的咨询题，组织开展批判与自我批判。每位教职工写1000字以上个人剖析材料1篇。第三阶段（7月1日9月30日）：落实整改阶段。坚持实事求是，以自我教育为主，以处理咨询题为目的。针对查找出来的咨询题，有针对性地制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，制定和完善各项规章制度，真正把查摆出的咨询题处理，有效推进各项工作开展。第四阶段（10月1日12月31日）：总结验收阶段。对主题教育活动组织自查，认真总结。学校集中教育活动领导小组办公
7、室将对开展活动情况进展检查，查漏补缺，综合评定，推行先进典型，立足长远，着眼治本，努力建立健全软环境行风建立长效治理机制。六、工作要求成立组织，加强领导。学校成立了主题教育活动领导小组。校长是第一责任人，分管领导详细负责，把师德行风建立与业务工作同布置、同考核，做到两不误，双促进；要结合本身实际，制订本校活动方案，制造性地开展工作，真正把师德行风建立工作抓深抓实，抓出成效。坚持原则，务务实效。活动要紧紧围绕教育开展的中心工作，实在处理师德行风方面存在的突出咨询题；以思想教育为先导，重在批判与自我批判，找准咨询题，坚决整改，务务实效；坚持标本兼治、综合治理，健全长效治理机制。强化督查，严格奖惩。学校将加大督查频度、力度，对老师作风情况进展督查考核。督查结果予以通报，并直截了当与老师的考核奖惩挂钩；根据平时督查考核和年终评议情况，评出 “师德标兵”，由学校进展表彰，并在综合责任目的中适当加分；对师德行风“较差个人”实行一票否决，并予以通报批判，限期整改。
