1、对大班社会交通标志和规则教学计划的考虑大班社会交通标志和规则及教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，课后反思等，理解一些常见的交通平安标志，并理解交通平安标志的意义。理解交通平安标志的含义，明白交通平安标志是社会生活中不可或缺的标志，合适幼儿园老师参加大型社会活动课程，来看交通标志和规则。事件设计背景在日常生活中，小孩们在行走时会特别留意交通平安。公共场所的简单交通平安尚不清晰，交通平安在生活中的作用尚未得到承认。因而，设计了交通标志和规则的过程。活动目的1.理解一些常见的交通平安标志，理解交通平安标志的含义，理解交通平安标志的含义，理解交通平安标志
2、是社会生活中不可或缺的标志。2.让儿童理解交通标志的重要性，努力恪守交通规则，成为文明的小公民。3.鼓舞幼儿大胆想象，大胆说话，表达本人的发觉，能够进展探究性学习，并向同龄人学习。4.加强幼儿的平安认识。5.培养小孩敏锐的观察才能。教学重点，难点重点：理解交通标志的重要性。困难：能够识别交通标志并将其应用于生活中。活动预备课件，我是汽车司机的歌曲，交通标志图片，3个小孩的车。活动程序：情况入门老师：小孩们，今天我们要去交通标志基地参加培训，然后出发！将音乐（儿童参加火车行动）放入活动场地。一，鼓舞人心的谈话，小孩们，今天老师给你带来了非常多朋友，看到你明白吗？一个接一个地显示交通标志，想想你在
3、哪里看到它们，向小孩们展示，想想过程，老师：当你开车，过马路时，你会看到这些朋友，老师告诉你那个他们有一个共同的名字。叫交通标志，今天老师和小孩们来学习交通标志和规则。二，探究学习解释三张照片，信号灯，停车场，并禁止喇叭告诉小孩们如何使用它们。老师，小孩们认真学习，然后老师会带你到路上看看，看看是什么？展示课件，让小孩们观察，老师有一个斑马线，留意行人，留意小孩，留意四个交通标志的危险，看看哪个地图最好放在地图上，让小孩在探究中学习，然后把标志放到指定位置。识别标志老师正在测试你，你还记得这些交通标志吗？老师提到课件，名称和含义。游戏稳固平安标志老师，只是一个交通警察告诉我你确实非常奇妙，学得
4、快，记得监狱，让我带你去玩游戏，然后让我们放松一下。1自行车游戏，当小孩能够当司机时，老师能够带上本人的好朋友，老师在适当的时候显示标志，司机去超市的故事。2卡提早剪卡并将其装入纸袋。老师说，交通标志是供小孩们找到的标志。第三，扩展和稳固老师：交警看到你非常快乐。他对我说，我想咨询小孩一个咨询题。如今你们都明白交通标志并明白它们的含义，小孩们想象假如他们没有这些交通标志，他们就会改变。如何？小孩们答复说，老师总结了交通标志，在我们的生活中发挥了重要作用。假如没有这些标志，路上的汽车将是任意混乱的。没有规则，就会发生我们无法忍耐的交通事故。它也会妨碍人们的正常工作和休息，因而我们必须从小做起，理解交通标志，恪守交通规则，做一个好公民。四，事件发生后的延期让小孩们回家，搜集一些关于交通平安的交通标志和故事的符号，并与小孩们分享。课后反思完成课程后，我觉得效果非常好。特别是在使用课件时，让小孩们在生活中看到交通标志的使用是相对直观的。课件的出现能够更好地处理活动目的中的困难。我觉得与小孩的互动，即游戏环节更好，极大地调动了幼儿的兴趣，表达了中学的教学理念，也突出了课堂气氛，到达了双边教学的目的。我认为不利的一面是，假如你先解释一下列图片，依照他们的经历让小孩们本人，然后老师会添加它们。这可能比我记得的更平安，同时需要对小孩进展评估。更加详细。
