1、英语论文之英语教学中如何有效备课？ “凡事预则立，不预则废”老师必须认真而充分地备课，只有在此根底上施行创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能习惯现代教学改革得需要，因而老师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效”备课呢？一、有效地处理教材。深化研究教材，细心阅读有关参考材料，弄明白教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联络等，其中理解教材构造，教学目的和
2、要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，要求不断深化理解学生的思想情况、心理特点、知识水平，全面精确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外，一本教材的各单元之间的知识点相对独立又互相联络。比方牛津初中英语教材中以北京阳光中学的六名多学生为主要人物，贯穿了教材的不断。因而在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进展处理，“纵”指知识的“线”，即知识的内在联络；“横”指知识的“块”即具有横向联络或互逆关系。如此，便于使学生把知识联络起来，防止了前学后忘，便于老师讲授时以点带面，举一反三，条理明晰，层次明晰。二、精心设计教学过程
3、。教学的表达在课堂，因而精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。老师在备课重要精心设计最正确教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出详细可行的教案，并设计好板书及课堂小结。在英语课堂教学设计中应该留意以下几点：1、有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。 2、有效的课堂征询题设计和练习。所设计的征询题应该由浅入深，有利于激发学生的思维才能和创新才能。要减轻学生的课业负担，老师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。3板书设计。目前由于多媒体的应用，有许多老师忽略了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书能够加强讲授效果，突出教学
4、目的和重点，能起到画龙点睛的作用。4课堂小结。通过简明扼要的总结，能够让学生强化经历和理解。5学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进展科学的学习，培养学生的制造才能，指导学生科学的学习方法和知识，对学生进展学法训练。三、研究教学方法。教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的效劳的。因而教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为按照，注重学生才能的培养。因而在选择教学方法时应留意以下几点： 1抓住关键。由浅入深，按部就班，培养学生分析征询题、处理征询题的才能。2注重引导。有认识地引导学生学习，培养学生的自我学习才能。 3适当有效地运用教学器具，如图片，多媒体等，提高教学效果。总之，“一遍功夫一边巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我们持之以恒地进展“有效备课”，定能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平。
