1、物理教学计划总结中学理化组减负计划、措施本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，实在转变教育观念，树立施行素养教育的思想，我们理化组的详细计划措施是：1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件确实是备课。通过精心预备、精心设计的课确信与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时能够征询征询本人以下4个征询题，以此为基准来进展备课。这4个征询题是：你计划这节课让学生获得什么？你计划多长时间让学生获得？你计划让学生如何样获得？你如何明白学生到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求？相信课前通过如此的
2、深思熟虑，在备课时确信会下特别大的功夫，通过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个特别现实的目确实实是减轻学生书包的负担，由于学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，因而我觉得我的改良措施最重要的一项确实是优化作业设计。我预备从以下几个方面进展改良：（1）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节约了课堂时间。（2）加强实践性作业的设计。学生好奇心重，爽朗好动，实践性作业的参加可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的根底上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复
3、制更能吸引学生，并获得高效。（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监视，无形中提高学生的学习认真性。因而，此种方式需持之以恒并获得家长的支持才行。3、优化教学方法。新课程中对学生学习的要求：转变学生的学习方式，倡导倡导自主学习、探究学习，科学探究既是学生学习目的，又是重要的教学方式之一。所谓探究学习，在教学中创设一品种似于学术研究的情境，让学生自主、独立地觉察征询题，并通过实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、才能、情感等方面的，特别是探究精神和创新才能的开展。探究学习具有更强的专题性、实践性、参与性和开放
4、性，学生通过经历探究过程，能够充分发挥开展才能。产生深层次的情感体验、并掌握知识和获得处理征询题的方法。自主学习是相对被动学习、机械学习和他主学习而言的，是就学生学习的内在质量而言的，它更多地表达在学习者的积极参与性上。但要指出的是，自主学习不等于自学，它离不开老师的指导和鼓舞，同时这种鼓舞应该是长期的。老师平时在教学中还要学会欣赏每一名学生。合作学习是一种互助性学习方式，它能够是师生合作，也能够是生生合作，教学中，老师只有结合所教学学生的实际情况踏踏实实地实践才能更好地领悟各要素的操作要求，构成适宜本身的探究性教学方式。不管采纳何种方式，让学生“学会学习，学会创新，树立探究思想，掌握多种探究
5、方法”应成为课堂探究教学的突出任务。新教材更多的是从改变学生学习方式的角度作考虑，而改变学生的学习方式必须采纳有利于构成详细方法或方法认识的教学方式。4、提高本身素养，练出本人的“绝活”。老师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力，而老师的魅力不是靠着装打扮展示出来的，而是靠渊博的知识。因而本人预备不断学习充电，汲取先进的教学思想和手段，提高本身素养和教学才能，为高效率的教学制造本身条件。努力练出本人的“绝活”，真正成为学生学习的典范。“减负不能减质”，这就必定要做到“增效”。这对我们老师而言，事实上是提出了特别高的要求，既要优化课堂教学，提高教学质量，防止课内损失课外补；又要精心设计作业，减少低效劳动，防止加重学生课业负担。尽管过程辛苦，但我相信，果实是甜的。
