1、物理教学计划总结初三物理教学工作总结2 本学期我任教九年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改变教学方法，把新课程标准的思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、把握新课程标准，精心备课 平时熟读新课程标准及新课程理念的相关材料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前
2、制定详细的教学方案，在教每一节课前，精心预备、认真备课，充分理解学生的学习情况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。 认真研究教材，领会教材的根本思想、根本理念，课改精神。关于教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。 理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。注重过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、认真落实教研常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比拟严峻、部分学生对学习失去兴趣，特别是难
3、度较大的数理两学科。部分学生由因此独生子女比拟娇惯，学习和纪律都特别不好。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要处理他们内心，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径
4、激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、多给学生鼓舞和协助，培养自决心 物理是八年级学生开场接触的一门新课，起初，学
5、生感受难度较大，学习决心缺乏，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。由于兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，并适时给学生鼓舞，给他们决心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进展评价。用欣赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和协助，鼓舞他们大胆的参与课堂。特别多学生由怕物理到开场喜爱物理了。 四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学
6、生，鼓舞先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学才能，鼓舞、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，理解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，加强他们的学习决心和学习热情，再按部就班地指导他们掌握一些简单有效的稳定知识的技巧，尽可能使他们感遭到“付出总有报答”，由“门外汉”逐步开场“入门”。 我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维才能，探究能培养学生的动手才能、观察才能、创新才能等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，假设器材缺乏或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课特别难把握，课堂感受有些杂乱，经一段时间坚持觉察收获较大：学生的自学才能明显加强，而且学习的积极性主动性明显加强，以后的教学中教师比拟轻松而学生的学习效果较好。
