1、其他论文之初中学校德育工作方法初探 一、加强德育队伍建立，营建和谐的德育环境。要抓好德育工作，首先要提高老师的德育水平。为此，近年来，学校狠抓师德师风建立。一是强化学习，要求每位老师认真学习法律法规，严格执行老师法、义务教育法未成年人不犯法等教育法律法规。遵守“依法执教”的师德底线，做人民满意的老师。二是注重师德涵养，学校大力弘扬富有爱心的园丁精神、大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神、大力弘扬勇于进取开辟创新的精神、大力弘扬民主平等的精神。同时，为了打造一支品行好、才能强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，学校定期组织班主任进展学习培训、经历交流和论文评比等活动。其次是建章立制，制订了比拟完善的师德
2、师风年度考评方案、班主任考评方案等。二、确立德育主题，明确育人目的。按照初中学生的年龄特点和身心开展规律，我校的德育工作在不同的年级确立了不同的主题和强化的重点。即七、八、九年级分别围绕以“成长”、“成人”、“成才”为主题教育来开展系列化德育活动。七年级的小孩正处发育成长过程，为了让小孩能尽快习惯初中生活，真正成长起来。我校七年级的德育工作以“成长”主题来展开系列的德育工作，编印了七年级学生成长手册，详细规定了每周的德育目的和任务。主要是要让小孩学会生活、学会学习、学会健体。八年级的小孩正处心理叛逆期，特别多时候是我们老师和家长“熟悉的生疏者”。是小孩脱离依赖，走向独立的一个必经阶段。因而这个
3、阶段重点是要学会做人。我们在这个阶段的德育系列化目的就围绕“做人”这个主题来展开。让小孩学会与人相处，学会协调各方面的人际关系，重点培养小孩们讲文明、明白礼仪、明白孝道，自信坚强、有责任心，老实守信，真诚友爱、互相尊重的好习惯。九年级的小孩步入毕业年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。另一方面生理功能进入早期成人化，自我认识向独立成熟方面开展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但是还缺乏成人那种深化而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志
4、力；缺乏社会经历。随着中考升学压力的增大，学生不管在身体上、心理上仍然价值观念上都在发生相应的变化。每个小孩都渴望得到尊重，渴望获得成功，渴望考入重点高中就读，渴望成为有用之才。为此我们在九年级以“成才”为主题来施行九年级学生的德育工作。协助学生树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。进一步养成自觉学习的习惯、不怕困难积极进取的精神和强烈的责任认识。三、用制度育人。通过执行班级治理制度，落实中学生日常行为规则、班规班约、三文明评选方案等。引导学生养成良好的行为习惯。对学生的仪容仪表、行为习惯、清洁卫生、每天的课间操、下午课外活动、午休等施
5、行班级量化治理，从点滴抓起，培养学生良好的文明行为习惯。并加强学生自我监视和治理，使规章制度内化为学生的自觉行为，以良好的行为标准来表达学校的治理水平和树立学校的形象。四、以活动育人。学生的思想品德是在德育活动中构成的，同时又在活动中表现出来。学校围绕三个主题坚持每学期组织学生学习有关法律、平安知识，通过主题班会、平安专刊、各类法制平安讲座、心理健康知识讲座、“平安教育活动月”、“法制宣传周”、“应急疏散演练”“感恩教育演讲竞赛”、“经典诵读竞赛”、“孝亲敬老手抄报评比”、合唱竞赛、文艺汇演等一系列活动，让学生时刻怀有责任心、感恩心，做到热爱学校、孝敬父母、尊敬师长、关爱别人。五、建立高档次校
6、园文化，营建良好的德育气氛校园文化建立的根本在于以德育为目的，树立具有唤起、导向、鼓舞作用的学校精神文化，营建自觉提高个人思想道德素养、推进整体道德建立的校园气氛。一是学校每年挤出资金不断美化绿化校园。二是按照校园规划和教育需要，我们在校园文化建立中围绕一定的教育主题，刻意营建一些学校教育景观，“求美”景点，雕塑高高屹立，“三风一训”标牌锃亮醒目；“文化长廊”景点，每一幅画，每一句标语都鼓舞着同学们奋斗拼搏、积极进取；还有校史室的“成果展示”，都成为吸引学生欣赏、感悟的场所。精心设置校园主题景观。为全面开展素养教育，促进学生全面开展，构建优良校风。学校确立了校训“崇德尚学”、办学理念“为了小孩
7、的终身开展和一生幸福”、校风“明礼、和谐、勤奋、求真”、教风“严精实活、诲人不倦”和学风“自主合作、乐学善思”。三是建立班级特色文化。组织各班老师、班主任和学生一起确定班级奋斗目的，精心设计出针对性强、能引起学生强烈共鸣的标语和班风，设计本班的班徽并把它布置在教室显眼的地点上，把它作为全班学生的共同精神支柱，引导学生构成强大凝聚力。鼓舞学生设计本人的开展蓝图，确定阶段目的，保存在专栏中，时刻鼓舞学生不断进取。每班都为学生建立展示作品、荣誉的专栏。对学消费生正面导向鼓舞，不仅能够满足学生的自我成就感，加强班集体的凝聚力，而且促使全班学生构成一种你追我赶、不甘人后的良好竞争气氛。四是注重学校网站建立，使其成为师生上网的首选网站。总之，加强学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程，仅凭课堂教学和单纯的说教不行，还得走出课堂，发挥学校团队组织的作用，多开展有益的课外活动，使学生得到直观的感受和情绪体验。还得创办好家长学校，并与社会各界、家长齐抓共管，不断改善和制造良好的校内外育人环境。只有如此，才能促进学生良好道德的构成。我们将接着努力，探究优化学校德育工作的新途径。
