1、幼儿园大班教学计划礼貌用语带反思大班教学计划礼貌用语反思适用于大班的主题教学活动，让小孩们明白一些礼貌的语言及其使用场合，养成小孩礼貌的良好适应，并养成小孩在大家面前大胆说话的适应，学习一般话，然后来看一看幼儿园课程礼貌用语，对课程计划进展反思。活动目的1.养成良好的生活适应，使小孩有礼貌。2.让小孩明白一些礼貌的语言及其用法。3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习一般话的小孩的适应。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良质量。教学重点，难度重点：通过学习，让小孩理解礼貌的良好适应，并初步培养幼儿的道德情操。难点：让小孩们表演基于角色的表演，并要求小孩在表演时表达本人的看法。活动预备1.预备
2、一些礼貌用语的图片。2.室内活动，让两个小孩扮演助教的角色。活动程序首先，对话介绍了一些激发小孩学习兴趣的活动。其次，教师请两个小孩上舞台进展现场表演。一个小孩不小心踩到另一个小孩的脚上。他立即说：“对不起”，另一个小孩答复：“没关系。”第三，教师咨询：“小孩们，我们通常在那些地点使用礼貌的语言吗？ （让小孩自由说话）1.让小孩们打开文本咨询：小孩们，您能看到图片中的小孩说那些礼貌的话吗？你会用这些礼貌的话吗？2，教师教课文中的礼貌语言。 （“抱歉！”，“还能够！”，“感谢！”别客气！ ，奶奶，请坐下！ ，再见！ ，再见！ “）第四，教师展示图片，让小孩们观察，并提咨询:1.当警察叔叔带你过马
3、路时，你会如何做？面对别人的仁慈该如何办？2.您在公共汽车内。当您遇到祖母并上车时，那儿没有座位。你该如何办？3.当您在街上遇到邻居的邻居时，您应该如何说？遇到相识时该如何办（让小孩说，教师鼓舞和启发）5.让小孩们依照本人的角色表演情景表演，并要求小孩在表演时表现表情。六，教师总结：礼貌是日常生活中行为的表达，应从任何方面注重礼貌。例如，假如您来这所房子，请坐下来喝茶。从别人那儿得到协助，说：“感谢！ 。说错话：“对不起！ 教学反思在上课预备的过程中，我依照小孩的年龄特点，采纳提咨询和对话的方式组织教学，使小孩们在活动中班到一些根本的礼貌语言，并明白得这种语言。在教育活动中，我创立了一个免费的学习空间，供小孩们学习和理解。当教师与幼儿互动时，我尝试使用鼓舞语言来鼓舞幼儿，评估幼儿，并利用热情来激发幼儿学习的热情，以便小孩们能够积极地参与礼貌语言的语境表现。这大大提高了小孩的自学才能，从而养成了小孩礼貌的好适应。但是，由于我的经历缺乏，在教育活动过程中不可防止地会出现不良现象。希望专家们给予更多指导。小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须恪守的最低道德标准。它是由人们在长期的共同生活和互相妨碍中构成的，并由风俗，适应和传统决定。
