1、父母如何发现和培养天才儿童?(图)就如同每个人的先天体质不同一样，人出生后在智力上也存在着差异。纵观古今中外历史，虽然有不少像姜子牙（商末，80 岁拜相）、司马迁（前 145前 87 年，西汉伟大的史学家、思想家、文学家，52 岁时写就史记。）等大器晚成者，但少年早成者更是不乏其人，无论是融四岁，能让梨的孔融，还是音乐大师贝多芬（8 岁登台演奏）、莫扎特（3 岁弹琴，6 岁作曲）等，这些有大成就者往往在童年时就有惊人的表现。遗传学家称，平均每 20 个孩子就有一个可能在某方面具有出类拔萃的天赋，神童可以出自任何家庭，而知识分子和富有创新精神的家庭出神童的概率更大。不过事实证明，并不是每个有天赋
2、的孩子最终都能所成就。教育专家们认为，只有当孩子的第一任老师家长及学校老师等教育者能尽早地发现孩子身上的特长，并能施以有针对性的特别教育，充分培养和发挥孩子的先天优势，鼓励引导他们积极进取，孩子的天赋才不会被埋没。下面我们就谈一下如何发现和培养天赋儿童的话题。教育心理学家指出，有天赋的儿童在绝大多数情况下，比普通的儿童更早学会说话、读书、写字和做数学题。他们的记忆力很好，学东西快，逻辑思维、抽像思维能力突出，他们对自己感兴趣的事物表现得很专注，注意力也集中。不过由于儿童成长过程中的表现具有不同步的特点，有些儿童在某些方面很突出，而在其它领域，如社交和运动方面可能显得发育滞后，这提醒了教育者在寻
3、才上要客观明智，在造才上要因才施教。调查研究还发现，数学和音乐是出天才儿童最多的两大学科，孩子如果在这方面有天赋，通常在他们 3 4 岁的时候就能看出来。另外文学写作和设计领域也是出天才儿童多的学科，孩子在这两方面的天赋往往是在 12 岁以后看得比较明显；从性别上看，天才男童比女童多。另外，大多数天才儿童都是左撇子，专家因此建议最好不要强迫孩子改成右手。下面是一些常见的天才儿童类型：专家学者型：这样的孩子对周围总是充满好奇，他们有问不完的问题，他们的一些主意和看法往往会超出同龄人的水平。设计创造型：这种类型的孩子往往小时在拼图、走迷宫、看地图、搭积木等活动中表现突出，也喜欢播弄探究身边的各种器
4、具，并且常有自己的创意作品。作家型：如果孩子小时学说话很早，掌握词汇语言比一般孩子突出，并且具有丰富的想象力，也喜欢讲故事和写故事，这样的孩子如果培养得法，他们以后很可能就是作家。将军领袖型：喜欢发号施令，愿意组织和领导同伴做事的孩子，预示着孩子具备将军、经理的潜质。老板经理型：这种类型的孩子往往小时就在金钱储蓄、运用，同伴间物品交流、交换等上显示出与众不同的潜力。文艺体育型：如果孩子很早就对音乐、体育等很感兴趣，乐于表演，愿意尝试，那就好好培养这些未来明星的最好人选吧。了解了以上这些天才儿童特征，可以帮助我们发现生活中的天才儿童。但是，由于每个孩子的家庭环境，个人性格等差异，并不是每个具有天
5、赋的孩子都符合这些特征，如不少天性聪明的孩子有调皮淘气的毛病，有的甚至会有一些恶作剧，还有的天才儿童的性格很内向，或者表现出大脑与四肢技能的失衡等不足。而要发现和培养好这些异类天才儿童，更需要父母和老师具有伯乐的慧眼和循循善诱的耐心。总之，发现一个天才儿童可能并不太难，但要将他们塑造成才，却需要大人辛勤的汗水和恒心。专家给出的建议有：1、家长通常是最早发现孩子天赋的人，他们也最了解自己的孩子。一旦意识到孩子的特长，家长就应该对孩子的发展方向有一个安排，并寻求一种合适的方法对孩子的特长加以培养，既不要埋没或耽误孩子的教育，也不能拔禾助长。2、家有天才儿童，作为父母的要有一种正确的教育观，不能盲目
6、夸耀，也不能打乱孩子的成长秩序，更不能给孩子增添压力，要让孩子在正常发展的前提下，充分培养其天赋特长。3、许多家长总是把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准，但是，有些看来学习并不优秀的孩子却具备其它突出的能力，如表演，技术设计等，专家因此建议，家长们应细心观察孩子除学习成绩外的表现。换一个角度说，不但要培养开发孩子的记忆、思维、想象、言语等智力因素，同样也要重视兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习惯等非智力因素的培养，后者往往在关键时刻，起着决定性的影响。4、发现培养天才儿童不能采取照抄照搬的模式，教育者不但要不拘一格识英才，更要有广揽天下之俊才而育之的惜才心。5、天赋好的儿童应该及时地接受符合他们思维水平和智能发展的教育，如果对他们还是进行普通教育的话，那很可能会荒废他们的天分，最后是凤凰变成鸡。6、天才最需要崇拜者，所以心理学家不提倡把那些 6 岁以前就会读书、写字和算术的儿童过早地送进学校。有人将培养教育天才儿童比作雕凿一块璞玉首先要有辨识美玉的慧眼，其次要有独具匠心的设计构思，然后是锲而不舍的精雕细凿，只有当这些都完成以后，原来那块深藏不露的璞玉，最终才能变成令人称奇的珍品。希望以上的讨论能对望子成龙的父母们有所帮助。
