1、花城出版社 九年级上册第三单元,一 说教材与学生,二 说教学目标,三 说重点难点,四 说教学方法,五 说教学过程,六 说板书设计,凤阳花鼓,一、说教材,1、选自花城出版社九年级上册第三单元,2、凤阳花鼓4/4拍安徽民族歌曲，采取民族五声调式。歌曲反映了明清时期安徽省凤阳县人民生活贫苦，为了生活只能上街头打花鼓唱歌卖艺谋生。,说学生,好奇心、求知欲强,学习压力大,抽象思维为主,思维活跃,了解民族音乐文化的相关创作背景,二、说教学目标,自信、有感情地演唱歌曲,为歌曲编创歌词,教学目标的实施,处理好教师的主导地位与 学生的主体地位之间的关系,着重培养学生的音乐认知能力与创新能力,用不同的形式来表现音
2、乐,三 说教学重点与难点,重点:1、准确的掌握大附点音符2、为歌曲旋律编创歌词,难点：敲打身边的物体为歌曲作声势伴奏,示范 探究,四 说教学方法,教学工具,导入(3分钟）,创设情景，吸引注意力,为学生现场表演 一段山歌五句板,客家山歌,安徽民歌,凤阳花鼓,横膈膜打开，提起笑肌,练声：1 3 5 3 1 - - -,啊 啊 啊 啊 啊,教唱歌曲凤阳花鼓 （15分钟）,Lalalalalalalalalala lalalalala lalalalala lalalalala,Lalalala la lalala lalalala la lalala lalalala,La lala la la l
3、alala la lalalalala lalala la,lalalala,Lalalala la lalala lalalalala la lalala lalalala,咚咚咚咚呛,咚咚咚咚呛咚,咚咚咚咚呛,呛咚呛咚呛,12分钟,听伴奏，听听看有什么敲击乐器,根据歌曲旋律编创歌词,要求：以身边的事物为题材 内容积极向上 句读符合旋律分句,方法：个别指导，对大部分 作品予以褒扬并展示,11分钟,小结,2、民族歌曲形象动听， 同学们不仅要唱好民族歌曲， 还要学会用不同的方式来 表现歌曲哦！,3、发现身边的发声物体， 因为他们随时都可以 变成一种乐器呢！,1分钟,1、学会了演唱凤阳花鼓 这首歌，并为它做了 声势伴奏与改编歌词,1、课下好好复习新学的凤阳花鼓2、以小组为单位，加上声势伴奏， 一起表演唱凤阳花鼓，下次课做 汇报表演,作业,1分钟,六 说板书设计,图文 并茂,凤阳花鼓,课题,大附点节奏型 声势伴奏,重点、难点,欢迎批评与指导,谢谢！,
