1、学年中小学期中质量检测情况调研报告XXXX 学年中小学期中质量检测情况调研报告XX 年 4 月 1 日，教体局下发的“关于深化义务教育阶段学生学业水平评价改革的通知” （xx 教【XX】17 号） ，明确要求“各单位各学校要深入贯彻落实教体局 XX 年印发的xx 市基础教育评价指导意见（试行） ，对学校教育质量综合评价和学生学业水平评定要参照该意见执行。 ”主要领导表态，在新学期灵宝市“义务教育阶段学校取消期中考试” 。XX 年 11 月中旬，我室组织初中、小学教研员通过入班听课、与教师座谈、电话询问等形式，对期中质量检测进行专项调研，现将调研情况报告如下：一、组织期中检测的必要性统计显示，全
2、市 xx 个乡镇，组织期中检测的占%（xx镇由各小学自行组织） ；局直 8 所小学，组织期中检测的占%（市一小由各年级各学科自己命题、自己组织进行） ；全市25 所初中，组织期中检测的占 100%。数据说明，各中小学普遍认为， “期中检测”仍有必要，一是给师生提供一个半期“回头看”的平台，二是让学生有大型考试的体验，三是为后半期教学调整提供依据。经调研获知，最早组织期中检测的是 11 月 7 日，最晚组织期中检测的是 11 月 21 日，这一情况说明，各校对于“期中”的判断有两周之差，因而教学的进度就有较大的差别。二、期中检测试题的来源（一）自行命题，即单位选定命题人，规定检测内容和试题难度，
3、承担排版印刷等全部费用，如实验中学、市一中、市二中；实验小学、市一小、市二小等。（二）合作命题，即几个单位协商确定检测范围、试题难度和检测时间，共同承担排版印刷等费用，如予灵、故县、阳平、阳店合作组；函谷、川口、寺河合作组；朱阳、五亩、大王、焦村合作组。（三）搭车借题，即当教学进度和监测时间安排相近时，借用别的单位的试题，自己另行印刷，如苏村中心校、寺河中心校、市四中等。（四）对换命题，即两个单位各自提出监测范围和试题难度等要求，由对方选定对应年级、学科骨干教师命题，教与测更容易对接。三、期中检测成绩的运用（一）用于自查，如市一小，命题、监测、评卷等全部为年级组、学科组安排，学校不介入；又如城
4、关镇，各小学自行组织，中心校不介入。（二）用于比较，通过与规模相当的学校“联考” ，从中发现优势和不足，以便后半学期及时调整和补救，初中较多。（三）用于考核，对前半学期教学情况进行全面检查、评比，列入量化内容，以备期末考核参考。四、对期中检测工作的建议调研显示，对期中检测的组织工作，各学校有以下两种意见。（一）完全自愿，即组织与否、如何组织完全由学校自己决定，教体局不再介入，按 xx（15 个乡镇中心校+25个初中+8 个局直小学）个单位计算，此种约占%。（二）部分自愿，即检测的时间进程、检测范围、检测试题仍由教研室安排或提供，检测的组织（监考、评卷、成绩分析等）由各单位自行安排，教体局不进行
5、抽阅考核，按 48 个单位计算，此种约占%。因此，我们建议，期中考试以教体局名义，规范教学进度，明确期中检测时间、内容、难度，并提供检测试题，由各单位决定是否选用教研室的试题，并自行组织考试。教研室在检测后调研使各单位检测情况，以便了解学情、提高命题水平。教研室XX 年 12 月 22 日峰峰矿区中小学教育科研现状调研报告中小学校园文化建设评估前的思索转载袁贵仁就中职和中小学开展学习实践活动接受专访中小学校党务工作情况调研报告中小学幼儿园德育工作情况调研报告中小学生辍学问题的调查报告农村中小学生学习现状调查报告关于中小学党建工作专题调研报告农村中小学教师队伍现状的调研报告中小学校本情况调研报告
