1、女儿家长会发言稿这次小女儿二年级的家长会，老师提前布置了一个任务，让我讲一些教孩子阅读和写作的经验。正赶上工作忙得团团转，也没什么时间准备，就写了个大纲，没什么条理地说了半天。随录如下：首先，得向老师和诸位家长说一声“SoRRy“，算是给自己找个理由吧，我和孩子的妈妈平时的工作确实太忙，对班级的事情参与得太少了，没有尽到自己的义务。也可能就是工作忙的原因，我们对孩子平时的关注也很少，孩子一个人没人管，就只能看书了。这个算是个消极的影响吧。要说积极的呢，我觉得家庭的影响还是很重要的。我不知道在座的家长怎么样，我和她妈妈确实是都喜欢看书，家里有几面墙的书柜，有专门看书的地方。只要有时间，就愿意去看
2、看书。所以，我觉得孩子肯定也是受了这方面的影响，愿意看些书。我和孩子妈妈平时在车上，接送孩子的时候，经常会讨论一些看书的感想。孩子在后面听着，肯定对孩子都会有潜移默化的影响。我还有个习惯，愿意写些东西来缓解工作的压力。孩子都能看得到。久而久之，她也就模仿着写些东西了。孩子读书、写东西多了，一般会有两种情况：一个是会经常冒出一些有意思的话，出人意料的东西，这个一定要给孩子鼓励。比方说，有一次在车上，我想起个事，就说：哎呀，我犯了个错误。孩子听了，在后面安慰我说：“爸爸犯错误不要紧，年轻人犯错误，上帝也会原谅的。 ”我先是表现得很惊讶，孩子怎么会知道这个话。我告诉孩子：这是列宁的话，你从哪里知道的
3、？孩子听了会很开心。孩子的记忆力很好，读的好多东西会记得住。还有一次，说起三国 ，刘备的孩子叫阿斗，孩子竟然能告诉我：那个什么夫人梦见夜吞北斗。我很惊讶，对孩子说：是甘夫人梦见夜吞北斗，所以孩子叫阿斗。这个东西，很多人是不知道的。孩子能记住，很了不起。孩子就得得意，引起了她读书更多的兴趣。哪怕是孩子用词不当，也要先表示惊讶，要鼓励孩子，这样才能培养孩子读书的兴趣。还有一个，要鼓励孩子问问题，让孩子读书后要思考。我常常对孩子说：你要是能把我问倒，算你本事。比方说有一次，可能是刚刚学了部首，孩子过来问我：艺术的艺为什么是草字头？仁义的仁为什么是单人旁？这个我是真不知道。但我很认真地告诉孩子：我回去
4、给你查。我家里有套老辞海 ，我回去查了，告诉孩子：艺有种植的意思，所以是草字头；仁以前通“人” ，所以是单人旁。孩子学了知识，她肯定注意到了我的那套老辞海 ，现在她看不懂，我知道等她能懂的时候，一定会翻的。这就是引发了她的兴趣。关于读书的选择，我还是建议让孩子看她喜欢看的。不过，我对游戏不喜欢，所以会控制她游戏的书。比方说以前的摩尔庄园的什么东西，我都控制她读。她喜欢的是杨红缨、伍美珍写的有关校园的书。讲的什么学生之间斗嘴啊，和老师弄个别扭什么的。说实话，书中的内容营养不是很多，但孩子从中能学到一些词语、成语什么的。而且孩子爱看。我们小时候都爱看武侠小说，这些就是孩子自己的武侠世界。我的孩子自
5、己写东西也是愿意仿着这些书来写，什么转来个新同学啊，什么同学之间吵个架什么的。我对这些都不太干涉。我只是觉得要引起孩子阅读、写作的兴趣，孩子写的东西好与不好，我相信一位老师说过的话：阅读、写作是很难，但教孩子这些，老师是专业的。我们要相信老师能教好我们的孩子。家长的作用，是要引导孩子，同时引发孩子的兴趣。我让孩子看民国的开明课本，那个文字非常干净，韵律感也强，顺便还可以学习繁体字；像吴姐姐讲历史，窗边的小豆豆，丰子恺的。孩子一开始未必喜欢，我就让她找一本、一页，哪怕从中间看，喜欢了就读，不喜欢了就放下。只要书是好书，孩子早晚有一天会看的。孩子喜欢动物，就给她看沈石溪的、西顿的。至于曹文轩的，尽管名气大，写得很唯美。但我觉得好像时代感差了一些。那就先放着，让她以后再读。阅读不要给她压力。我知道我家的孩子很认真，老师布置的事情一定会认真完成。在学校，孩子是绝对听话的，老师说 1，她连 1.2都不会去做。我们知道。但在我家里，气氛可能比较宽松，孩子和我没大没小的。他们说我在家排名老五所以我不太赞同强压孩子必须看完哪几本书什么的，孩子今后的路还长着呢，培养他们的兴趣是最重要的。应该是北京八一中学的一位历史老师说过：教育的目的，是要把孩子培养成独立的思想者，终生的阅读者和公共事务的积极参与者。我们只要引发了孩子学习的兴趣，他们未来的路还长着呢，会这样好好地走下去的。那就说这些吧。
