1、冀教版小学语文,义务教育课程标准实验教科书,(三年级 上册),初学课文,品读课文,课外拓展,难忘的八个字,9,板块：教学设计课件,预习提示：1. 大声读课文两遍，读准字音。2. 画出文中生字新词，运用查字典或联系上下文的方法理解词义。3. 试着想一想，课文讲了一个什么故事。4. 提出不明白的问题。,除：法、外、夕、非、除暴安良 般：一、配、这、百般阻挠、万般无奈 依：照、次、从、靠、赖、不依不挠、 依山傍水 教：育、师、养、学、室、因材施教 述：复、讲、口、叙、陈、述而不作 聪：明、失、慧、自作聪明、耳聪目明 否：定、认、则、是、不置可否 装：假、服、饰、扮、春、装模作样 终：点、于、究、年、
2、告、善始善终 希：望、求、图、,除暴安良：除掉为非作歹的坏人，安抚善良的百姓。 百般阻挠：暗中破坏，使不顺利或不成功。 万般无奈：无可奈何，没有一点办法。 不依不挠：形容要求不遂就纠缠个没完。 依山傍水：指地理位置靠近山岭或流水。 因材施教：根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。 述而不作：只是阐明前人的成说，自己并无创新之见。 自作聪明：自以为很聪明。形容轻率逞能。 耳聪目明：形容听觉和视觉非常机敏明利。 不置可否：不说对，也不说不对。指不明确态度。 装模作样：故意装样子作姿态。形容做作，不自然。 善始善终：做事情有好的开头，也有好的结束。,认读词语,气恼 缘故 测验 依次 复述 是
3、否 挺好 或者 抚慰 愤恨 讥笑 嘲笑 敬慕 金光闪闪 兴高采烈,恼,纳,慰,或,挺,测,缘,依,否,述,慰,我气恼、我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。,我敢肯定,除了家里人以外，没人会喜欢我。,这句话抒发了一个残疾孩子自卑的心声。她孤独无助，对人生没有足够的信心，她比任何一个孩子都渴望爱和关怀。,二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故,我们低年级同学每
4、年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用一只手捂着一边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我的。,不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次每次测左耳时，我都假装用手盖紧右耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般是说：“天空是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。,终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人
5、，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，悄悄的把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。,我等待着然后伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。,这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿”！,我希望你是我女儿！,难忘的八个字讲的是在一次耳语测验中，一位深受学生喜爱的老师（ ）对“我”这个（ ）、心灵受到创伤的孩子说（ ），这八个字就像一束温暖的阳光射进“我”的心田，抚慰了（ ），从而改变了（ ）。,根据提示填一填：,“我”究竟是一个怎样的孩子呢？请同学们再次仔细地阅读课文，边读边用“”画出有关句子
6、。找到之后自己体会一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。,人物探究一,人物探究二,“我”眼中的伦纳德老师是个怎样的人？,伦纳德老师外表美:,伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。,伦纳德老师内心美:,耳语测验中伦纳德老师说的八个字，让我们感受到了老师对待学生慈母般的爱。,终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，悄悄的把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。,这个关于爱的故事学完了，你有什么想说的吗？对“我”、对“我”的同伴、对伦纳德老师、对你自己或者其他人。请把你此时最想说的一句话写下来。,课外拓展：,讲故事提示：,1. 把握内容这篇课文讲了一件什么事，主人公是谁？中间有哪些曲折的过程，人物的心情怎样，结果又怎样呢？2. 借助自己富有感情的声音、姿态、动作、表情等表达故事中人物的性格、思想感情。3. 语言要口语化， 把握好语气、语调和语速。恰当地运用动作、眼神和手势来引起观众兴趣。,
