1、大学生自救互救调查报告【摘要】本文通过摘录网络数据，以及分析某部属高校的情况，得出大学生自救互救能力不足的结论，并且呼吁学校和家庭共同努力改变这一现象，提升大学生安全状况。在汶川大地震中，四川绵阳市安县桑枣中学 XX 多师生在 1 分 36 秒全部安全撤离，引起媒体广泛关注。而从 XX年起，校长叶志平每学期都在全校组织一次紧急疏散演习，最快的一次，1000 名学生全部撤离只用了 46 秒。而在中国的大学校园内，类似的自救互救教育，又有多少呢，大学生安全到底有多少保障？一、大学生自救互救的内容大学生遭遇伤害之后，及时的自救与互救显得非常重要，而无能力自救互救，或者不及时，甚至会给伤者带来生命危险
2、。在受伤之后如何自救互救，包括触电、煤气中毒、中暑、灼烫伤、创伤止血、骨折、手外伤、急性扭伤、暴力伤、高空坠落伤、游泳时腿部抽筋、游泳时呛水等方面。应对危机时如何逃亡，包括火灾、洪水、地震、台风等情况。二、论文数据库上下载的数据吕旺盛等在杭州市的一所综合性大学进行了调查，采用分层整群抽样的方法向 839 名大学生发放了匿名调查问卷。调查结果写成大学生意外伤害自救与互救能力的评估 ，发表在 XX 年年 8 月第 15 期中国全科医学杂志上。以下是调查结果统计表：由上表可以看出，大学生的自救与互救技能普遍欠缺，在受到伤害时不知道正确的处理办法。三、某部属高校的情况由于笔者能力有限，无法发放大量问卷
3、，也不能从学校相关部门获得关于自救互救教育的资料，只能从该校同学的感受方面做一些探讨。该校自救互救教育普遍欠缺。对与触电，煤气中毒等方面的急救知识，大多数同学没有看见过这些方面的宣传手册，也没有听说过这些方面的讲座，仅仅在全校选修课中有一门课讲授这些方面的知识，但该选修班级招收人数不足 50 人。为了应对火灾等突发情况，该校硬件设施准备充足。每一幢楼都配备了灭火器，部分楼在醒目位置悬挂疏散路线图。但校方没有进行过疏散演习，曾今有过消防演习，但有学生组织青年志愿者协会举办，采用志愿形式，同学参与热情不高。学生自救互救技能的锻炼还很大程度上与家庭有关。该校同学普遍反映，在家庭中，因为父母本身就不了解等原因，自己所学的急救技能非常有限。可见，大学生自救互救能力尚需锻炼，需要学校与家庭共同承担责任。
